从教不过十年，期间听得的教育名称的改变一如时尚界风云变幻。

从“应试”教育、“素质”教育、创新教育、愉快教育、……到如今的“生态课堂”，可谓一波未平，一波又起。但却始终离不开古人所说的六个字：“传道、授业、解惑”。可是我们总喜欢“创造”出一些“更先进、更完善”的教学理论，差不多已到大跃进时期的“多快好省”的境界了。可是什么是“素质教育”、什么是“创新教育”、什么是“生态课堂”……理论家和实践者“各领风骚”。

 

现代著名教育家、作家、学者夏丏尊先生曾被一本书深深感动过，那是一本早在上世纪20年代由夏先生亲自翻译的作品。他在译者序中说，“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。这不是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感激的眼泪。除了人的资格以外，我在家中早已是二子二女的父亲，在教育界是执过十余年教鞭的教师。平日为人为父为师的态度，读了这书好像丑女见了美人，自己难堪起来，不觉惭愧了流泪。”这就是畅销世界120多年、由意大利作家亚米契斯所著的《爱的教育》。

“教育没有了爱，就成了无水之池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”《爱的教育》告诉我们——有爱的教育才是一池活水。

 

教育时尚色彩纷呈，我们当然欢迎“百花齐放”，否则，教育真的会成为一潭死水。但我们应始终坚守教育中的一颗“爱心”，没有了它，教育就会失去其最本质的“灵魂”。少一些新词，多一些研究；少一些浮躁，多一些坚持；少一些功利，多一些爱心。教育会始终“时尚”！

 

无论怎样，“生态课堂”不可避免的成为了下一段时间中，教育（张家港）界最时髦的时尚……