前些天，由于一位学生课堂上不太规矩，于是我把他叫到了办公室。从这位学生话语中我感觉他好象认为整个事情是同学错了、是老师错了，而他则无半点过错。于是我就让他想一下今天他对在哪儿。他说：“我今天上课课是听了的、笔记是做了的。我这是看你老师人还不错。你问问其他同学，有的老师上课，我从来不听课、从来不做笔记。”

　　当时我还想，这学生还挺给我面子的嘛。可后来我觉得有点不对劲了：怎么他听课、他做笔记还是看了老师的面子的？如果他对某位老师“不感冒”就懒得听课、懒得做笔记。他这不是说他学习是帮老师学习吗？他的逻辑似乎就是如果我觉得你老师人还不错，我就帮你学几下；如果觉得你这老师不怎么样、甚至是觉得你这老师有点让人讨厌，我才懒得帮你学呢。

　　以前同事间聊天时有人会说：“有的学生呐，那学习态度，就好象是在帮老师学习一样”。这实际上仅仅是做老师的一种推测。没想到真还有学生这么想。

　　一想到学生的这种想法，我心里就有些不痛快——居然还有这种学生。但静下心来一想，学生之所以有这么一种想法，主要的责任还是应该在于我们成人，在于家长的教育、在于学校的教育。不管是学校、还是家长，我们都太在意学生的成绩，而忽视了学生其他方面的成长。实际上，在学生的成长过程中，有一个健康的心理、良好的习惯才是最重要的。很多时候，我们都有意无意的忽略了这一点。

　　要改变这种现状，在现在的教育评价制度下行吗？