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高三学生在地理学习方面出现的问题归纳如下:
1. 兴趣问题
很多学生对于地理学习上已经没了兴趣,原因是地理学习在也不像高二的时候的人文地理那样有趣,老师上课所讲的全都是乏味的考点知识,再也见不到生动和有趣的影子。
2. 难以听懂
由于初中教学体制的问题,导致学生对于初中地理的不重视,学习难以改变“背多分”模式,学习来很吃力,掌握起来难,上课对知识的理解那是难上加难。
3. 知识多而杂
高考要考8本书,地理知识本来就是深而广,知识难以理解记忆,难以系统化。谈到地理学习有部分学生产生了恐惧。
4. 图文脱离
对于各种各样的地图,图表而言一是解读能力差,二是难以图文信息的相互转换,三是难以联系图中所涉及到的课本上的知识点。
5. 学习方法
学无定法,学生难以找到一个适合自己的好的地理复习方法。
6. 地理语言
由于在初中和高一高二的不重视,现在很多学生在回答问题的时候难以用地理语言组织导致考试失分。
7. 分析问题的能力
现在很多高三学生对于综合题的分析出现,一是无从下手,二是答非所问,三是分析问题不全面。
8. 审题问题
学生在做题的过程中往往会出现,根本没有弄清题意就盲目解答。也有大部分学生读题之后根本不知道题中考查的是什么知识。
上述问题只是我的一个班学生的问题,如何解决希望大家多多建议,同时也可以共享一下你们学生的问题及解决方法。
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