常见的天气系统

一．考点扫描

1．冷锋、暖锋的特点及对天气的影响

2．气旋、反气旋的气流运动特点及对天气的影响

3．锋面气旋及对天气的影响

4．我国寒潮、梅雨、伏旱、沙尘暴等天气现象的形成。

二．学生背景

5．阅读课本相关内容，整理主干知识（运用思维导图，避免线性的罗列，作为笔记的参考）

6．做相应的自主复习检测题，找出自己的错误，上报课代表交至老师处，发现的问题总结如下：①影响我国的天气系统。②对前面复习的大气热力作用遗忘（结合图分析问题难）。③锋面系统过境天气现象变化掌握的知识不全面。④不同半球的锋面气旋特征。

三．教学过程

（一）简短导入新课

（二）老师介绍，天气与气候的区别（抓住根本――时间的区别）

1．概念：

2．分类：

由教师简单讲述。

学生活动：请两位学生在黑板上分别画出冷、暖锋面系统示意图（要求：两种形式，标出锋面、锋前、锋后、冷暖气团、降水情况），其他学生在下面进行。

教师提问：冷暖锋面系统判定要领？降水特征有何差异？从而导出。

3．锋面对天气的影响

4．锋面过境天气现象变化

教师引导讲述冷锋过境情况：

 

教师提问：冷锋过境前该地区受单一气团，还是性质不同的气团控制，从而得出过境前的天气特征。过境中控制该地区的气团有变化没，又会产生什么样的天气现象，从而得过境中的天气特征。过境之后控制该地区的气团有什么变化，天气又怎么变化，从而得出过增后天气特征。

　　　学生活动：请一个学生在黑板上作出暖锋过境天气变化情况，并分析变化过程产生的原因，其他学生在下面进行。

　　　教师纠正、总结。

　　　展示例题（学生错题）：

　　　如图为“我国华北某地区秋末冬初的一次锋面活动示意图”。该锋面移动速度是30千米/小时，A城市目前是12时。据此回答下列问题：　　

（1）按锋的类型，此图是　　　　锋天气图。

（2）未来48小时之内，A城市天气将如何变化？

抽学生回答，注意学生的表述是否准确。教师最后分析总结。

设疑：锋面系统过境一定要产生降水吗？（为后面讲我国冷锋影响产生灾害性天气作铺垫）

（五）           高压系统（反气旋）和低压系统（气旋）

教师简单介绍它们名称上的区别，一者是就气压状况而言，一者是就气流状况而言。

以北半球为例，画图讲高压（反气旋），要求学生注意思教师整个画图过程。

通过图总结，水平方向（四周）气流运动特征，垂直方向（中心）气流运动特征。进一步导出该天气系统控制下的天气状况。（借助手势掌握）

学生活动：作出北半球低压（气旋）示意图并总结其气流和天气特征。同时作出南半球的气旋和反气旋示意图，比较南北半球的差异。

展示例题：

1．正确表示某气压系统的图是

A  ①    B  ②

C  ③    D  ④

2．该气压系统在1月份可能出现的地点为

A  60°N附近海域     B  15°N附近海域

C  15°S附近海域     D  60°S附近海域

（六）           锋面气旋

展示两幅等压线图

学生回答：（略）

教师总结：只有低压槽才可能出现锋面，高压脊不可能。原因是气旋四周气流向中心辐合才可能有冷暖气团交汇，而反气旋是气流从中心向四周辐散不可能有冷暖气团交汇。判定气旋中锋面类型要领：

  下图是北半球某地区近地面天气模式示意图，读图回答1—2题。

  A．西南风    B．西北风        C．东南风    D．东北风

2．此时，m、n两地的一般天气状况是

A．m、n两地都晴                B．m、n两地都有雨

  C．m地有雨，n地晴              D．m地晴，n地有雨

(七)　影响我国天气的主要天气系统

1．      冷锋

影响降水的主要天气系统，如夏季北方的暴雨。造成灾害性天气，如冬春季节的大风、寒潮、沙尘暴。

2．气旋

突出的就是夏秋节影响我国东南沿海的台风。

3．反气旋

长江流域7、8月份的伏旱天气，冬季的寒潮，北方的“秋高气爽”天气。

展示例题：

　下图是北半球部分地区某时刻地面

（1）图中a、b、c三地的气压相比较

A．Pa＞Pb＞Pc

B．Pa＜Pb＜Pc

C．Pb＞Pa＞Pc

D．Pb＜Pa＜Pc．

（2）当图中所示天气系统影响我国时,我国北方地区不可能出现的自然现象是

A．沙尘暴　　　B．干旱　　　C．泥石流　 　　 D．暴雪

（3）此是可能出现的现象是

A． 地球公转到近远日点附近

B． 太阳耀斑爆发

C． 我国大部分地区太阳早于6点日出

D． 太阳直射北半球

4．      影响我国降水的锋面雨带

学生回顾主要。教师强调移动规律，梅雨，异常情况产生的气象灾害。