日志
- 分享 这能说明问题吗？——记一次随堂讨论
- 2014年04月03日的《长江日报》第6版刊载了一篇题为《9至11楼是扬灰层？不靠谱》的文章。文中，为了说明“9至11层不是扬灰层”设计了一个实验，摘抄如下： “听说空气中的污染物都集中在9楼至11楼，买房子一定要避开这些楼层。”家住鲁巷的郑女士最近为儿子结婚到处看房，在挑楼层时提出要避开传说中的 ...
- 分享 地理教研组活动记载(20130904)
- 时间：2013年9月4日上午第2、3节课 主题：学期工作安排 参会：肖璐、彭烜、邱俊娟、陆子明、严芳、敖慕馨 内容： 高效课堂公开课。35岁以下教师下周三前上报：时间、班级、课题。 新进教师（敖慕馨）考核课1节 新一届骨干教师评选。自己联系教务处询问详情。 要求教辅材料一课一辅，精讲精炼 ...
- 分享 由《1.1 宇宙中的地球》想到的
- 送走了上一届高三毕业生后就一直在对以往的教学在进行反思。今天，给学生上了人教版必修1第一章第一节《宇宙中的地球》。在此，把一些想法记录一下。 关于“天体”的概念 讲完“天体”的概念后，我提出一个问题：“‘天宫一号’是不是天体？”学生反应不一，大多数认为“天宫一号”不是天体。 ...
- 分享 解读“迁徙月历”(1)地理位置
- 在此，从高中地理教学的角度来解读一下《 东非野生动物“迁徙月历” 》。分析过程中仅运用高中地理学科知识，如有错误，欢迎斧正。 首先，看视频截图，其中提到了两个区域：肯尼亚的马赛马拉国家保护区(Maasai Mara National Reserve)和坦桑尼亚的塞伦盖蒂国家公园(Serengeti National Park)。 & ...
- 分享 也说等高线
- 回应瓜山居士的日志 《又遇等高线（上课者说之教学随笔）》 一文： 信息量大了，在讲新课时删除弱相关内容，比如“等深线”，“2、等高线的本质：（1）一种重要的地图符号（均匀封闭曲线）；（2）立体地形的平面表达。”“鞍部、陡崖”等内容。 讲清楚概念之后，直接上模型，或者多媒体，让学生观察等高线 ...
- 分享 一句话引起的蝴蝶效应
- 我的学生，高一下学期学习气候的时候，我就会给他们发一张我自制的《气候类型及自然带知识归纳表》，然后每年都会视情况再补发一下。我要求他们把表格夹在地图册中，不仅要背诵，而且任何时候因气候类型问题而导致的错误都要罚抄表格。 在该表中，有个地方曾一直让我举棋不定。这就是关于亚热带季风气候和温带 ...
- 分享 有时候觉得孩子们很可怜
- 今天高三普通班上课，复习到大气的热力作用。 讲到CO 2 吸收红外线，O 3 吸收紫外线。 有孩子问道“什么是红外线、紫外线”。 于是说到“七色的太阳光”（太阳光谱），问： “彩虹见过没”？ “没～～” “那么用喷水的方法做人造彩虹，试过没？” “没～～” 这时有一学生说：“三棱 ...
- 分享 废旧电池：回收的困境
- “一块手机电池污染水量相当于3个标准游泳池”这句口号作为废旧电池回收活动的宣传由来已久，近十几年来，几乎成为了环保宣传的月经贴，比如 这里 。但是，这个宣传口号的真实性一直为人所质疑，甚至吐槽为“伪环保知识”，为什么会这么说呢？谣言粉碎机编辑了一篇长文，来分析“废旧电池回收”运动背后的 ...
- 分享 来自 Google 的大堡礁海底“街景”
- 来看看澳大利亚大堡礁的美丽景色吧！ 来自 Google 和昆士兰大学联合拍摄的“海底街景”——360°全景图片！ 赶快访问网站 Catlin Seaview Survey 去看看吧！ 以下转载相关新闻一枚 以下转载自： http://www.guao.hk/posts/google-sea-view.html 看 ...
- 分享 人教版选修3旅游地理全套教案
- 自己根据网上的资料整理的一份人教版高中《地理》选修3《旅游地理》的全套教学设计。这份教学设计风格、格式统一，只需要简单的修改就可以打印自用。适合用于传统教学。 在线预览 http://www.docin.com/DocinViewer-353911581-144.swf 资源下载 文件名称：人教版选修3旅游地理全套教案 ...
