前天傍晚，收到赵伟杰^１老师^２的短信。知道他们正在赶往启东中学的路上，周四将在启东中学听课。然后会到上海或者苏州看看。我得知这个消息后非常高兴。与赵老师认识是在2006年，有一次我搜索星韵地理时发现的，赵老师在自己的空间里描述了一个他所认识的星韵，给我的印象非常深刻，虽然他当时没有在星韵开设BLOG，但是作为一个地理人能够那样认可星韵地理是另我十分感动的，而且那时正是我与学校关系最紧张时刻的开始。赵老师对星韵地理的评价让我再一次意识到自己的付出是值得的。后来赵老师还尝试推荐星韵地理与中学生学习报地理周刊合作，虽然最终没能实现，但这件事给我们设定了一个目标。

　　赵伟杰老师在写作方面有着深厚的积淀，他任郑州47中地理教研组长，主编和参编了８本图书，几年来发表了数十篇地理教学类文章。网上的许多老师都熟悉一个叫“错别字”的QQ用户，因为他指导了许多年轻的老师写文章。今天我还要邀请一位常州五中的胡星荣老师一起小聚，他与赵老师也是在网上认识的。在写作方面，赵老师给了小胡许多帮助。而且今天小胡正在参加常州市“教坛星秀”的比赛，预祝他能取得好的成绩！

　　在网上，每天都有许多感人的故事在发生。如，河南的马西超老师与安徽淮南的刘登宇老师一对。马老师工作认识，专业上肯钻研，同时也是高产作者。刘老师专业底蕴深厚，网上人称地理学活辞典，马老师在QQ群里拜了刘老师为师傅。经常听到在群里讨论专业问题，经过刘老师这么一指导，马老师成长就更快了……

　　像这样的故事已经可以说是一种现象。记得在长江口口的报告里提到过，网络改变了我们教师专业成长的路线。原来我们必须要像爬楼梯一样级级高，但是有了网络他改变了我们的学习路径，让一线老师有更多亲近“专家”的机会，这里的“专家”未必就是教授、学者，更多的应该也是像刘老师这样奋斗在一线的优秀教师。他们在指导青年教师成长方面有着天然的优势！

　　星韵地理应该瞄准这个大舞台，我们欣喜地看到，一批年轻的教师正在星韵努力耕耘，一批热心的成熟的优秀的教师也活跃在星韵的舞台上，手把手地挽着年轻教师一起向前。这是在信息传递方式转换后教师专业成长的一种必然趋势。

　　线上的交流与线下的交流是不一样的。无论是与深圳的飞版、东莞的文兄还是与上海的口口都有这样的感觉，网上交流的更多的是线索，而线下的交流往往更为深刻。

　　那什么才是促使线上到线下活动的要素呢？我想可信赖是一个必不可少的因素，这就让我对星韵的用户有了一种揣测。他们对星韵地理信赖程度有多少？因为我相信如果你对一个平台不信任的话那么是不可能由线上到线下活动的。最近看到一则研究的信息，指出了博客的广告效应，更多的还是集中在口碑传播上，因为博客更倾向于在网络社区中呈现一个完整的人。网络作为现实生活的映射，当然也就要求写日志的人有着什分的真诚。我做了一个梦，“看到一位地理老师对自己的同行说来星韵地理吧，这里就是地理老师温暖的家。”

　　真的很高兴能够在常州看到赵老师，也欢迎更多到了常州附近的老师来我这里坐坐。

　　　今天将是非常开心的一天，有朋友自远方来，不亦乐乎！