报告结束后，学生提了几个问题：

1、在星韵地理网要不要注册？

刚才已经提到在星韵地理网可以看到一个一个鲜活的教师个体，所以你的答案已经有了，一定是需要注册的！现在我就注册说一说，看起来是虚拟网络，其实我们都在构建真实的自己，自从我认识到网络是真正存在的，没有真正的秘密后就把网名全改成了真实姓名的注册。你在网站可以查看到的景荣与现实中看到的景荣应该一基本一致的形象。那么从注册一个用户名开始就需要我们认真对待，选择一个有意义的用户名，注册后好好维护自己在网络空间的形象。如果你在星韵地理网注册使用中有任何问题，请记住，我们在后台会给予必要的帮助。

2、星韵地理网是否营利？

我们换个角度来看这个问题，如果星韵地理网不能营利，是否意味着我就需要到处化缘？所有的用户都希望星韵地理网靠化缘过日子吗？靠化缘能提供持续稳定和不断发展的服务吗？那么基本的定位是这样子，星韵的基本格局一定是公益的，但是在运营层面应该有一部分必须要有很强的盈利能力，这样才能保证网站将来可持续发展。其实网站是否营利与用户的关系是这样子，首先不向用户收费，其次只有一个发展的网站才能提供更好的服务。网站是否营利与用户没有最直接的关系，但是一个有盈利能力的星韵才会持续。这里我还想比较两个概念，一个是慈善，一个是公益。星韵不是直接在做慈善，我们是为社会教育公共事业的利益做服务，按理谁获益谁付费，听起来我们似乎是为政府，为教育部做事，那么是否应该由政府，由教育部来买单呢？那我们我们一起努力，争取由教育部付费？（学生笑）

3、为什么创办的是星韵地理，如果您教语文是不是会有星韵语文？

我说了创办星韵是从一个自私的想法开始的，我自己不会教书，希望通过做网站汇聚一些经验的老师，可以帮助我。做语文老师那可能也会做一个星韵语文，应该说会存在这样的可能性。其实呢，在星韵地理网存在的这十一年里，我亲历看到网站的创办与消失、兴起与没落还是有不少的案例。在星韵地理网成长中我看到的需要是坚持。

4、看起来有许多的事可以做，要去做，但是师范生或者新教师又没有那么多的时间和水平做好，会不会被踢掉？这样的矛盾怎么处理？

有为才有位，地理学科的地位不是谁给我们的，一定是地理教师团队一起努力做事后争取来的。星韵地理网若可能扩展到地理学科以外，那也是从大教育的角度出发的。另外从2017年高考方案调整方案中都没有看到地理有下降的趋势，相对而言还是处在中上。那么从全球发展历史长河中看德国、前苏联、美国的兴起，似乎都与地理学科的快速发展有关联，其实这只是从地理学科角度出发，我们可以看到其他学科也有很好的发展。我们地理可以有更宽广的胸怀容纳所有学科的进步。

　　本次交流，是星韵地理探索式走进高校迈出的第一步，下一站是上海师范大学，另外五月份将再次到淮阴师范学院与江苏国培班的老师们做一次交流。