草长莺飞三月天，拂堤杨柳醉春归。三月的合肥滨湖国家森林公园，春光明媚，林秀花香，正是踏春好时光。

为了响应包河区教育局大力推进学校“森林课堂”主题实践活动的号召，积极组织和践行“森林课堂”实践活动，把“森林课堂”的教育价值落到实处，本学期伊始，合肥市第四十六中学 “森林课堂”活动领导小组，积极筹备本学期的“森林课堂”活动，并责成地理组和生物组负责落实。

在学校的统一安排下，3月23日上午，迎着明媚的春光，地理组、生物组老师直奔合肥滨湖国家森林公园进行实地考察、研讨和采样工作。由于出发前，老师们已经搜集了合肥滨湖国家森林公园的许多相关资料，并且制订了调研路线，所以踩点过程井然有序。

一到公园，地理组老师就被公园门口的合肥地图所吸引，立即选中了这个地方作为第一个教学点。公园里，优美的环境、清澈的湖水让老师们陶醉，陈丽老师兴奋地发现，采集水质样本有利于探究森林公园的环境效益，于是立即进行了样本采集，席静静老师认为利用意杨林由来的案例可以培养可持续发展观念。随着路线的深入，老师们进入了百草园，王志明老师惊喜地发现这里正是生物老师梦寐以求的生态系统野外体验课堂。在宋代风格街区中，老师们脑海中浮现了许多有地理教学意义的历史故事，胡海光老师倡议开展学生说地理故事比赛，用地理的视角看待历史，认识社会。在欧式风情大草原，老师们发现这里的负氧离子测试很有意义，负氧离子实测数据可以直观地反映生态环境的优劣，有利于学生感知人地和谐，养成良好的人地观念。

徒步走了两个多小时，老师们虽然有些疲惫，但徜徉在如此优美的自然环境之中，感受着都市田园的气息，筹划着精彩的森林课堂活动，依然兴致盎然，乐不思回。

“森林课堂”是“没有围墙的教室”，让孩子们在亲近自然的快乐中认识环境，体悟人与自然的和谐共生，在探索自然奥秘中感知知识的形成过程，体会学习的快乐，对于创新学习方式，推进绿色教育具有深远的意义。( 陈丽)