时光飞逝,转眼就是奔四的人了,地理教学从毕业初的传统高考到3+2取消地理高考再到3+X; 考试从知识立意到问题立意再到如今的能力立意; 课本从人教版的32K本到试用教材再新教材,如今又要换新课标的多版本了,教学从满堂灌到满堂练慢慢转向探究学习,合作学习,由传统的一根教鞭一本书到多媒体乃至网络学习,从精讲多练到精讲精练,教师不再仅仅是一个教书匠更要是...............