你，就是最好的学习榜样

他是一个一级残疾的孩子，除了自己能不稳定地走路，其他的都需要别人的照顾，他的智商相当于三岁小孩的智商，不能用清晰的语言表达自己的思想，写字几乎不可能，但是他的乐感不错，也许正因为这样，所以他活得比较简单而快乐着。有时候同学们的一个帮助，老师的一句鼓励，都能让他高兴好久。

片段一：一年一度的公开课将近尾声了，还有一轮需要去五楼会议室上课，本次我讲的课题是《板块的运动》，孩子的家长听说我要上公开课，和我商量说别让他参加了，担心他会影响课堂效果。我断然拒绝了，微笑着回答父母，没关系，感谢您为我考虑这么周到，但是我的课堂会因为他的缺席而不完美，就让他一起来吧。那天，开始上课了，他坐在最后，我的上课风格是鼓励启发孩子自己去探究，所以每次上课前5分钟我都让孩子自己看书，阅读图形，发现问题，提出问题。看着看着，大家都很安静也都很认真，时间到了，我开始等着同学们自己提出问题，就在大家或许因为紧张而没有人回答时，有一个人举起了手，他就是这个特别的孩子，而且他说他看到了六个大板块，而且还很顺利的把名字给背诵下来了，当时我特别地兴奋，那时我的眼睛发出了无限道光芒，他不紧紧打破了当时的冷场，更为重要的是他从大局说出了问题，对其他同学来说既是动力又是启发。当时全班同学为他响起了掌声，包括我。可能是受到他的影响，随后很多孩子也举起了手，络绎不绝地说出了各种各样的问题，积极地思维着，课堂教学在顺利地展开着。

片段二：某一个环节需要进行随堂小测时，其中有一个题目是复习回顾上节课我们讲到的七大洲四大洋，此时他又一次站起来了，说出了七大洲四大洋的名称，一个都没错，又一次的惊喜，全班同学不自主地又一次地为他响起了雷鸣般的掌声。课也似乎被他推到了高潮，当时我那种无与伦比的幸福感油然而生。那时的我，深深地感受着作为一名老师的小小成就。

片段三：那天听了一节政治课，在政治课堂上有一个环节是评选最美大使，当老师说到最美大使标准时，他举手说心灵美，老师就是最美大使，教书育人，当时话语一出惊呆了在场的所有人，孩子们在高兴的同时再一次为他鼓掌，而他也被同学们评选推荐为最美大使之一。

 

片段四：一年一度的运动会开始了，每个班级都要准备开模式，孩子们自己设计了《我相信》歌伴舞，而他也不甘示弱，很高兴地参加着我们每次的排练，在整个过程中他的态度是积极的，情绪是饱满的，虽然做得不到位，但是他也没有放弃，而是认真地努力地去做。让我们每个人感受着他的向上，认真努力地训练着。

通过很多细节我慢慢地明白了一个道理，教育的素材，很多其实就在我们学生中间，而且事活生生的，学生们都能感觉到的，很多好的榜样其实就是学生自己。

感悟一：坚强

他的现状不用我说同学们都能看出来，无论刮风还是下雨，他都会克服困难，包括身体上这样或者那样的不便，他从不迟到，他总是能给人一种坚强的力量。象一个坚强的使者一样，给班级营造了一种强大的氛围。

感悟二：乐学

现在孩子们厌学现象非常严重，普遍认为学习是种负担，学习的目的性不强，认为是父母逼着才上学的，认为是老师逼着才写作业的，自主性比较薄弱，造成这种现象的原因有很多，但是同学们能从他身上汲取一些力量。从他身上能够知道学习主要是为了让自己不再愚昧，学习是为了提升自己，每个人都应该有学习的意识，明白了学习是种自我提升，而不是为了那些分数，为了所谓的大学或者前途。孩子们带着这样的思想走进学校，走入课堂，他们获得的是轻松，获得的是乐趣，同时获得的是丰富的知识。

感悟三：坚持

短时间内做一件事很容易，可是长时间一直做这件事就很难了，他需要的是一种坚持。而在他的身上我们就学到了坚持的伟大。一个身体不协调的人，本身就不具备跳舞的能力，但是班级的事物，他几乎不缺席，不退缩的他跟着我们一起蹦蹦跳跳，有限的似乎不太协调的动作反而成为另一道靓丽的风景线。

感悟四：开朗

培养一批心理健康的中学生一直是我努力的方向并且一直为这个目标在践行着。从他身上，我和孩子们一起分享他的那种开朗，快乐，我们和他生活在一起，感受着他的阳光，他的开朗，我们也被他浸染着。

总之，把他作为教育典型，无论是对他自己还是其他同学来说，都是一个鼓励和促进。每次发现的他的一个亮点，我会及时地和他沟通，并且为他竖起大拇指，有时候我轻声地在他耳边耳语：你是好样的，为同学们做了一个很好的榜样！

对于这样一类的孩子，更多的人感觉是不幸，但是他们又是很幸运的，上帝虽然给他们关上了一扇门，同时又为他们打开了多扇窗。他来到我的班级，带给我的不是麻烦，而是一串串的收获与幸福。