日志
- 分享 太阳系以及地球上为什么有生命存在------旧博转二
- 今天讲到太阳系以及地球上为什么有生命存在问题。 小行星带位于火星和木星之间，为了让学生记住小行星带的位置，我对学生讲，为防止火把木烧着了，中间夹个小行星带。 八大行星中，土星的卫星的个数是最多的，为了让学生记住它的这个特性，我用了一个名词 ...
- 分享 宇宙概况——旧博转一
- 一、 宇宙 1 、 宇宙的含义 宇宙，我国古人对这个词有字面的解释，“宇”——上下四方为宇，“宙”古往今来为宙。上下四方讲的是空间的概念，古往今来讲的是时间的概念，宇、宙合在一起解释就是空间和时间的结合体，宇宙也就是我们现在常讲的“时空”这个词。我们古 ...
- 分享 地理有趣，地理好玩
- 马上高一新生要开学了，把k12上的一篇旧博拿出来再看看。 今天上高一的第一节课，这节课我想达到：让学生感到地理有趣，地理好玩。 一、生活中有地理 生活中有许多的地理知识，只要你去发现你就会感受到生活中处处有地理，衣食住行都离不开地理。比如，“南方人吃米饭，北 ...
- 分享 昼夜长短的教学记录
- 一、让学生结合生活感受昼夜长短的变化——夏天太阳出山早，落山迟，白昼时间长；冬天相反。 二、思考昼夜长短产生的原因？ 三、画图讲解昼夜长短变化的规律 1、空间上——纬度分布规律-----画光照图，和学生一起找规律 对称规律 递增规律 变幅规律 极昼极夜规律 在此处，画数轴，让学生求出日出 ...
- 分享 时区的教学记录
- 一、时区和区时的区别 二、阅读教材17页图1.20 1、观察图上的地球自转方向 2、观察图上东西经度分布特点（教材此处有不妥之处） 3、观察图上的中时区（零时区、国际标准时间） 4、观察图上的东、西十二区（半时区） 5、在图上指出纽约、华盛顿、伦敦、开罗、莫斯科、北京、东京所在的时区 （伦敦奥运 ...
- 分享 地方时教学记录
- 一、计算地方时的方法： 1、每隔15°，地方时相差1小时；2、东早西晚。（换算成数字，越东边地点的数字越大；或者根据东西方向判断的方法确定。） 二、举例： 1、比较北京的地方时和北京时间，哪个早？早多少？（此题是让学生区分北京时间不等于北京的地方时，然后就是地方时计算方法的应用。） 2、我国最东端 ...
- 分享 幸运精神家园——星韵
- 从今天起我要重拾我的教学感悟。
- 分享 烟台市3月诊断性检测
- 烟台市3月诊断性检测
