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日志

分享 义务教育课程标准与学业质量评价指标的分解(河南省实验中学探索篇4)
2017-6-5 15:12
评价标准 在内容标准能力分类汇总的基础上总体上设计各学段和八年级学习结束时不同群体学生应该达到的水平级别。原则上按照现行七年级和八年级教材结构,结合课标内容中能力进行归类,设计优秀、良好、中等、及格和不及格五个层次。 七年级上册 知识模块 ...
个人分类: 学业水平质量标准的制定研讨|972 次阅读|4 个评论 热度 2
分享 义务教育课程标准与学业质量评价指标的分解(河南省实验中学探索篇3)
2017-6-5 15:09
内容目标分类 地球与地图 知识维度 能力维度 了解 理解 应用 分析 归纳 评价 地球与 地图 (一)地球和地球仪 1.地球的形状、大小与运动 了解 ...
个人分类: 学业水平质量标准的制定研讨|777 次阅读|0 个评论
分享 义务教育课程标准与学业质量评价指标的分解(河南省实验中学探索篇2)
2017-6-5 15:06
回顾上期: 义务教育阶段学生学业评价从整体上包括平时学业成就评价和最终学业评价。依据新课程标准的要求,评价的领域包括认识领域、情感领域、动作技能领域,常以认知领域为主。在三个领域关系上需要厘清的是,应该是能力领域是核心,认识领域是前提,情感领域是追求。根据布鲁姆制定的教育目标分类,认知领域包括识 ...
个人分类: 学业水平质量标准的制定研讨|1087 次阅读|0 个评论
分享 义务教育课程标准与学业质量评价指标的分解(河南省实验中学探索篇1)
2017-6-5 15:04
河南省今年开始进行地理中招考试,我和我的团队对学业质量也进行简单的分解和梳理,我将分三篇简单介绍我们工作开展情况. 首先需要厘清的是问题是: 什么学业质量标准 根据杨向东老师的《基础教育学业质量标准的研制》中的阐释,学业直来那个标准是指基础教育阶段的学生在完成各学段教 ...
个人分类: 学业水平质量标准的制定研讨|862 次阅读|0 个评论
分享 义务教育课程标准地理解读之三
2017-6-5 14:51
依据课程标准的内容领域进行学科能力范畴及其不同水平做如下描述 学科能力 范畴 学科能力层次标准 感知能力 水平 1 :对地理图片、图像、数据及生活中的地理事物和现象等进行初步的观察初步了解地理事物和现象 。 水平 2 :能阅读地图、数据、图表、文字数据等 ...
799 次阅读|0 个评论
分享 义务教育课程标准地理解读之三
2017-6-5 14:49
依据课程标准的内容领域进行学科能力范畴及其不同水平做如下描述 学科能力 范畴 学科能力层次标准 感知能力 水平 1 :对地理图片、图像、数据及生活中的地理事物和现象等进行初步的观察初步了解地理事物和现象 。 水平 2 :能阅读地图、数据、图表、文字数据等 ...
710 次阅读|0 个评论
分享 义务教育课程标准地理解读之二
2017-6-4 18:38
依据课程标准的内容领域进行学科能力范畴及其不同水平做如下描述 学科能力 范畴 学科能力层次标准 感知能力 水平 1 :对地理图片、图像、数据及生活中的地理事物和现象等进行初步的观察初步了解地理事物和现象 。 水平 2 :能阅读地图、数据、图表、文字数 ...
613 次阅读|6 个评论 热度 1
分享 义务教育地理课程标准的解读之一
2017-6-4 18:34
这是近期教研组一起研究和梳理的课标内容解读和分解 全日制义务教育《地理课程标准》内容主要是 一、地球和地图 二、世界地理 三、 中国地理 四、 河南地理 1.地理内容的能力要求及能力层级 依据《义务教育地理课程标准 (2011年版)》以下简称 ...
526 次阅读|0 个评论
分享 法国一节的教学设计——二七多彩课堂时的示范课展示
2017-6-4 14:25
法国一节的教学设计——二七多彩课堂时的示范课展示
教学案例:法国 【 教材来源 】 初中七年级《地理》教科书 /湖南教育出版社/ 2012 年版 【 内容来源 】 七年级地理下册第八章第四节 【 主 题 】 法国 【 课时安排 】 共 1 课时, 【 授课对象 】 七年级学生 【 设计者 】 王喜峰 /河南 ...
540 次阅读|0 个评论
分享 我的一篇教学设计——我国气温南北差异
2017-6-4 14:13
我的一篇教学设计——我国气温南北差异
我国气温南北差异 教材来源: 初中八年级《地理》 ∕人民教育出版社 2012 版 内容来源: 八年级地理(上)第二章 课题: 中国气候 课时安排: 共 4 课时,第 1 课时 授课对象: 八年级学生 设计者: 河南省实验中学 王喜峰 ...
458 次阅读|2 个评论
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