《地形对聚落及交通线路分布的影响——以重庆市为例》教学案例设计

设计思路：

（1）教学目标

①知识与技能：

·            知道重庆的大概地形，能够依据重庆聚落分布图、主要交通分布图分析聚落、交通布局的特征；

·            能够归纳不同地形对聚落、交通分布的影响；

·            能够说出除地形外的影响交通的其他因素。

②过程与方法

·           通过利用Google earth展示重庆的地形、聚落分布和主要交通分布，分析山地地形对聚落和交通的影响，提高学生的读图分析能力；

·           通过对比重庆市与成都市，归纳不同地形对聚落和交通的影响，提高学生的对比分析能力；

·           通过展示重庆过去、现在的主要交通方式，分析影响交通的其他因素。

③ 情感与态度

·           案例分析的过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的好态度；让学生体验学习地理探究世界的成功乐趣，增强地理学习能力；

·           以重庆市为例，展示山地地形对聚落、交通的影响，加深学生对家乡的认识，激发学生对家乡的热爱之情。

（2）重点

·            山地地形对聚落和交通分布的影响；

·            形对聚合和交通分布的影响；

·            通的因素。

（3）教学难点

 通过案例对比学会分析不同地形对聚落和交通分布的影响。

（4）教学方法

案例分析法、对比法、小组合作探究法

（5）过程

【导入新课】：展示Google earth中重庆的地形地貌图，并提问：同学们图中人口主要分布在哪些地方？为什么这样判断？

                             

【学生回答】：主要分布在山间、河流沿岸，因为那里建筑物最密集

【教师过渡】： 建筑物是人类的居所，古时候人类会选择自然条件好的地方作为居所，你会选择这，我也会选择这，所有越来越多的房子在这里聚集，逐渐就会形成村落，随着人们生活生产的需要，慢慢地又配备了各种生 活生产设施，因此，村落发展成为城市。那这两种人类聚居的场所，我们统称为聚落。（多媒体展示聚落定义）它包括房屋建筑的集合体以及与人们生产生活相关的各种设施。

【教师提问】：大家仔细观察重庆市主城区，同桌相互讨论，试着分析重庆市城市聚落的分布特征及规模。如果重庆主城将要扩建，你认为会往哪个方向扩展？

【学生活动】：通过讨论可以总结出重庆城市聚落的一些特点。

【教师归纳】：从图中可以看出重庆市主城区沿嘉陵江和长江两岸分布，成条带状，总体规模较小。因为东西两侧山脉的阻挡，在未来重庆城区倾向于往南北扩展。

【展示图片】：

 

【教师提问】：

与重庆市相比，图2中聚落分布、规模有什么特点？为什么？

依据所学知识，从地形角度分析中国南方和北方聚落的特征？

【学生活动】：学生思考问题，教师请一两位起来回答。

【教师归纳】：南方多山地河流，地形起伏大，聚落沿河谷分布呈条带状，规模较小；北方多平原，地形平坦，聚落呈同心圆或面状分布，规模较大。这是地形直接对聚落的影响，下面我们再看两个例子，讨论还有什么会影响聚落的分布？

【展示例子】

案例1：高原水乡古城---丽江 （具体参见课文P89页） 

问题：

·            结合材料解释为什么丽江冬无严寒，夏无酷暑？ 

·            丽江古城的形成和发展利用了哪些有利的地形条件 ？

 案例2： 塔里木盆地的绿洲 （具体参见课文P90页） 

问题： 塔里木盆地的聚落分布和它的地形有什么关系？

【教师总结】：通过以上两个案例，我们可以发现地形除了直接影响聚落的分布外，还通过气候、水源、交通线路、农业、人口等的分布进而影响聚落的形成和分布。可见影响聚落的因素是多方面的。

【教师过渡】：前面我们展示了重庆和成都两种地形上形成的典型聚落，那么在平原和山地，两者的交通分布又有什么特征呢？

【展示图片】：

 

【提出问题】：根据所提供的图片，学生分组讨论以下问题：

·           重庆市主城区交通线主要沿哪个方向延伸？为什么？

·           在重庆多图2、图3所示的景观，请说明为什么？

·           图6中，公路分布具有什么特征？

·           与重庆相比，成都交通布局具有什么特征？为什么？

【学生活动】：通过讨论可以得出以下结论：

·           山地地形使交通线路与河谷、山脉走向一致，且比较稀疏。

·           重庆多山地、河流，且河流山脉多偏南北走向，要想连接东西方向的交通必修跨过河流、山脉，需要修桥梁、隧道。

·           山地公路成“之”字形分布，与等高线走向一致。

·           成都市交通成网状，交通线密集，因为平原地形对交通的限制较小。

【教师过渡】：同学们以前学过一首诗，叫做《朝发白帝城》，诗的内容为：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这说明了从咱们重庆沿长江三峡可快速的通往湖北等外地。在古时候人类的经济发展、科技水平比较低下，无法克服崇山峻岭的险要地势，大多时候巴渝地区只有通过长江水运与外界联系。现在，给大家展示重庆不同时期的交通方式，大家试着思考影响交通的主要因素有哪些？

【展示图片】：

   

【学生活动】：学生通过观察图片可以得出影响交通的因素有：经济发展水平、科学技术水平。

【教师归纳】：

影响交通的因素：

自然因素：地形、气候、水文

 社会经济因素：资源、城镇分布、经济发展水平、科学技术

【教师总结】：根据板书带领学生回忆这节课的主要内容

·           地形对聚落的影响：山地地形聚落沿河谷分布，成条带状，规模较小（重庆）；平原地区聚落成面状分布，规模较大（成都）

·           地形对交通的影响：山地地形交通线与河流、山脉走向一致，较稀疏，山区成“之”字形分布平原地形交通成网状，较密集

·           影响交通的因素：  自然因素：地形、气候、水文；社会经济因素：资源、城镇分布、经济发展水平、科学技术

【课后练习】：读图分析兰州地形、河流、聚落、交通之间的关系，并研究兰州市的形成、发展。

案例反思

在本教教学设计制作过程中,需要教师通过网络、书籍、收听电视等活动收集资料,然后对收集的资料进行分类整理,根据课程标准和教材要求编制出教学设计。整个过程对教师的要求比较高,而且需要教师花费更多的时间备课。但是通过以重庆的山地地形为例探讨地形对聚落和交通的影响，不仅让学生学习地理原理, 激发学生对地理学习的兴趣,有助于将所学到的地理知识运用到实践中,培养学生的探究精神,同时让学生更深入的了解自己的家乡重庆,激发学生对家乡的热爱。在案例教学中,教师展示了许多图片，形象直观的反映了家乡重庆的面貌，同时在教学过程中，多采用分组讨论的形式引导学生学习，提高了学生独立思考问题、合作探究的能力。