日志
- 分享 看见
- 读完柴静的《看见》，情不自禁想写点什么。 “做新闻，就是和这个时代的疾病打交道，我们都是时代的患者，采访很大程度上是病友间的相互探问”，做心理咨询，何尝不是如此？很大程度上是，病人都不是被我们治好的，他们都是在我们的注视下，自己痊愈的。 咨询师工作的首要前提——认识自己 ...
- 分享 互联网时代对教育的思考
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互联网时代对教育的思考 一、 学习方式的变化 最近在网络上看到一个老师在网络上抱怨，课堂上学生睡觉，强压愤怒，上课看闲书，强压不满。学生为什么会睡觉，为什么看闲书，一定是老师上课的内容和方式没有提起他的兴趣！ 我是一名普通老师，当然清楚，造成这种现象并不单是老师的问题。 ...
- 分享 生涯规则，生命规划
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2018 年 1 月 13 日上午，机缘巧合蹭到了李萍老师的生涯规划课程，收获丰厚，这里仅就“中学生生涯教育的核心目标 —— 唤醒生命，根据自己的天赋优势成为自己”谈一点自己的体会。 李老师认为“在我的视野里，生涯教育是一种生命教育，是生命觉醒教育，是为孩子奠基一生幸福的教育，是最接近教育本质的。它可 ...
- 分享 《地球自转及其地理意义》中的生命安全教育渗透
- 1 、昼夜现象与野外定向问题 不论是研学，还是其它的旅游形式，尽管高科技手段给了我们更大的安全保障，但多一样技能，多一份安全。特别是遇险者，多是些人迹罕至的地方，如果没有现代化定位工具，也找不到可靠的地理参照物，在白天则可利用手表和太阳来分辨方向。方法如下： 将手表 ...
- 分享 电商产业发展有关的人性教育 ——以三只松鼠的成功为例
- 马克思《资本论》时描述的经济模式，赚的是剩余价值。互联网时代，人突然就变得值钱了，因为人构成了网络。既然互联网把人网进去，哪个地方能产生最密集的网络联系，哪里就能产生最大价值，人多的地方就有最密集的网络联系！只要人多，信息发出去点击量就多。互联网的经济模型产生的是流量价值，你只要有一个人，就必然产 ...
- 分享 关于教育的根本任务——“立德树人”的思考
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一、 什么是德？ “ 德 ” 字是个会意字，其演变过程图见 在甲骨文中， “ 德 ” 字的左边是 “ 彳 ” 形符号，它在古文中是表示道路、亦是表示行动的符号，其右边是一只眼睛，眼睛之上是一条 ...
- 分享 读万卷书，行万里路，不如高人指路
- 读万卷书，行万里路，不如高人指路 1 每个生命都是内涵丰富的一本书 。这个暑假在江西，福建走了很多地方，邂逅了不少陌生人。印象最深之一，最后一站，武夷山蓝色天堂国际青年旅行社，在洗衣房遇到一个大三学生，收拾停当后又在大厅面对面。“我以前很自卑的，越走越自信！”我难以把眼前这个阳光开朗帅气的 ...
- 分享 与“老龄化”有关的人性教育
- 福州研讨会，单永老师说了这句话“教学的最高本质——回归知识的人性”，引发我的思考。 地理知识的人性到底体现在哪里？ 地理课堂如何去充分挖掘地理知识的人性？ 本次论坛，孙峰老师把养猫，养狗结合老齡化进行了深入思考，印象深刻。 中国老年化越来越严重：中国是世界第 ...
- 分享 福州之行感悟亲子之爱
- 爱是恒久忍耐，又有恩慈；爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不作害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐；爱是永不止息。（《新约 · 哥林多前书》第 1 3 章） 1 爱是忍耐，又有恩慈 。福州《新课程 ...
- 分享 智慧课堂是整合式教学和应用
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智慧课堂是整合式教学和应用 每周一晚，几个爱好心理学的朋友一起看《婴儿观察》的教学视频，施琪嘉教授讲了一个心理专家治疗一个失语症的案例。一个 16 岁的孩子，突然不会说话了。走进心理咨询室，老师让他画画， ...
