最近几天一直没有闲下来，今天继续和大家来谈谈溧阳年会的第二个思考：

 （二）江苏校本课程基地建设值得推荐和学习

    今年年会的另外一个看点，我个人非常看好江苏地理课程的话题。如果我们把这个主题稍微集中一下，可以通过以下链接对江苏的校本课程有了一个大致的了解。

    我个人之所以非常关注江苏校本课程基地，主要基于以下几点考虑。

    校本课程基地的建设比学科基地建设更加全面丰富。近年来，我们这里也有一些学科基地的建设。我也曾经到过一些学校的学科基地进行参观。我的最大体会就是，很多学科基地更多只是一个物件的陈列室，没有起到很好的教学辅助作用。

    江苏的课程基地，个人觉得就像学科基地的升级版。每个学校课程基地的建设，可以由此衍生出很多相关的课程资源的开发。由于条件有限，我获取的资源也不是很多，我也大致搜索了一下，感觉每个课程基地的建设，还是非常系统的。这其中不仅有课程基地的博物馆，还有课程基地的博物馆的网页，另外还有课程基地的校本课程资源的开发等。

    此次年会，苏州中学老师介绍的他们学校的湿地博物馆，是一个足以让很多地理老师感动的地方。我也搜索过他们的课程基地的校本研究资料，第一感觉就是觉得很震撼，确实感受到他们认真做好做大课程资源开发的雄心，而这些我个人觉得是很多学校缺失的重要环节。

    在当下只重视研究高考，研究考试的大环境下，江苏各地老师能够潜心研究开发校本课程的开发，这不仅需要勇气，而且更需要支撑勇气的敢为人先的理念，而这一点，正是很多地方教育方面的缺失。当我们还在不断抱怨综合实践课没有人重视，学生、家长、老师无所谓的同时，江苏的课程基地研究无疑走到了全国的前列，而且颇具示范作用。

    如果有机会，我甚至觉得江苏课程基地的建设必将成为未来江苏教育中一个很具有吸引力的热点。更多的课堂观摩不妨放一放，让我们一起相约美好江苏大地，走进每个美丽校园，更新理念，感受课程基地的魅力吧！