年前为班级的新年庆祝活动增加了一个环节：交换礼物。目的是为了增进友谊，提高情商。

游戏规则是这样的：事先做好写有学号的小纸条，放在一个口袋里，让学生随即抽取，我也有一个号码，是0号。每个人必须给抽到的学号对应的同学准备一份新年礼物，在迎新联欢会上当面送出。为了保证游戏的趣味性、神秘性，我们特别规定了保密原则，即，你不能把抽到的学号给别人看。你只知道自己要给谁送礼物，但你并不知道谁会给你礼物。

这个游戏最大的亮点就在这里了。随即抽到的人，可能是你好友，也可能并不熟悉，不过送完礼物后你们的关系就近了一层，因为这可以看做是“有缘”。那么，如果你要想送出一份对方满意的礼物，就必须花心思做功课，了解对方喜欢什么、需要什么。通过这个活动，你可以增加对同学的了解，这也是你向他人表现你情商的机会。

根据过往的经验，这个游戏的创意虽好，但如果不善加引导，也会引起尴尬。为此，我给同学们提了要求——你如何对别人，别人就会如何对你。首先要用心，不要随随便便找一个东西送出去。如果你很不慎重，送出去的东西很烂，其实是破坏了你在别人心中的形象，受损失的不是别人，正是你自己。礼物不论轻重，关键是要用心。说到这里，我想起了我读高中的时候也玩过类似的游戏，当时我很用心地准备了一份礼物，得到的却是一张纸，写着四个字：新年快乐。是的，一个小游戏，可以看出人的情商。我再三强调了必须保密，不能提前告知别人或对方，一定要等到送礼物的时候才拿出来，给对方一个惊喜。

为了避免可能产生的不良结果，我特意要求，礼物不要贵重，最好不要超过20元，鼓励自己制作礼物。礼物要有包装，并且要附上给对方的祝福语，显示你的诚意。我把这些要求也告知了家长，让家长也来关心此事。

我们提前了一个星期抽签，为的是让孩子们有充分的时间准备。我想这个准备的过程同样也是一个自我教育的过程。抽签的场面虽然很热闹（因为同学们觉得很神秘很有趣），但是全程严格监督，不得提前剧透。我也参与了抽签，抽到的是18号，一个女生，平时和我的关系非常好，我把纸条藏好，心中有数了，但是我不知道谁抽到了我的0号，一切要等12月31日那天才真相大白。

此后几天也从家长哪里零零碎碎地得到一些关于孩子准备礼物的消息，看来大家还是蛮用心的。因为做好了各种安排，又反复强调了注意事项，我对这次活动的成功还是有些把握的。对于这个组建不到一学期，还存在诸多问题的班级，这样的活动无疑可以改善同学关系，提升同窗友谊。其实交换的不是礼物，是一份用心。以我自己准备礼物的过程为例，我要给一个特别爱美的女生送礼物，她也被同学们戏称为“班花”。送这样一个女孩什么呢？找来找去，找到了一个精美的相册，在给她的祝福语中，我表达了希望用这本相册记录你青春最美的瞬间的意思。虽然现在电子相册大行其道，但是，这种传统的实物相册依然有其存在的理由，可以翻看、摩挲、回味，可以用它收藏最喜欢的相片。拿着有质感的相册翻看的感觉和手指在冰冷的手机屏幕上快速滑动的感觉是完全不一样的。

新年联欢会上，交换礼物被主持人放在最后一个环节，显然是要把庆祝活动推向高潮。不过当时的场景也确实证明联欢活动的最大亮点就在这里。送出一份礼物，收获一份友情。我用心，你用心，大家用心，全班开心。我终于知道是谁送我礼物了。说来也巧，我的号码被班长抽中了，这个我工作中最信任也是最得力的助手有机会再一次向老班表达心意。而我的相册，也让那个女孩多了一份惊喜。我在现场看到了很多惊喜，一次交换礼物，将一些原来联络不多的同学变成了有缘人，将一些本来关系的好友亲上加亲了，真好！

任何一次小小的活动，只要用心设计，用心准备，都会取得满意的效果。所以，活动虽小，意义不小。

同学加兄弟

我们原来很熟吗？

人人用心，大家开心

我们来看这个连环套……

我（左）送给你（右），幸福

你（左）送给我（右），开心

她（右）的礼物送给了他（左）

而他的礼物送给了我

我的礼物送却给了她……

每个人都有了礼物。我为别人，别人为我。我怎么对别人，别人就怎么对我。

我们是一个大家庭。

这一对很绝，居然互相抽到了对方的学号，变成了礼物互换，缘分啊！

我收到的礼物上有精美的包装盒班长的祝福语

打开看看，难道我们就是一对杯具？

呵呵，新年快乐！

……