回顾2010，展望2011

悄无声息的2010年已经过去，2011年如期而至。回顾过去的2010年，展望到来的2011年，平淡中又带着几分兴奋。

2010年是我参加工作的第五年，我终于完成了一轮完整的高中教学，送走了一届真正的我的学生，同时第一次参加了高考监考工作，至此，可以说我已经参与了高中教学的所有环节。另外，在送走了2010届毕业生后，我又荣幸的承担了2011届高三教学工作，我相信连续两年的高三教学对于积累教学经验，促进自身发展会起到极大的促进作用。

在教学上我认为最大的收获就是有了参与教学研究的意识。在大学学的是数学专业，毕业后任教地理可以说是跨学科教学。因此在教学初期面对陌生的地理知识，感觉知识难度深，容量大，要完成正常的教学任务已经不容易了，更别提教学研究了。因此以前的教学可以说是只教学，不研究。经过五年的摸爬滚打，对高中地理知识已经有了一些眉目，在完成正常教学任务外，也有了一些可供自己支配的时间，因此逐渐有了参与教学研究的意识：

1.         在星韵地理网和K12地理论坛上注册了账号，可以解决地理教学过程中存在的疑惑，交流教学经验，同时可以更好的聆听各位前辈教诲，使自己更快更好的成长，还希望各位前辈多多指点！

2.         尝试着向一些教育期刊投稿，比如中地参，地理教学，地理教育，当然并没有发表，这也在情理之中，希望自己以后更加努力。

3.         创作的课件“常见的天气系统——锋面系统”参加“地理教育”和“中国地理学会”共同举办的“开拓杯”地理课件大赛，并通过初评，终评结果须在2011年3月出来。不计结果，重在参与。

4.         11月在县教研室和学校共同举办的青年教师教学比赛中获得二等奖，虽说结果不尽人意，但总之是自己亲身参与的第一次教学比赛。通过比赛，也对参加比赛有了一些认识，主要是关于学生。参加听课的学生在潜意识中“来玩”的成分要大于“来学”的成分，绝对不能当成真正上课“学习”的学生。我准备的课知识容量大，又有一定的难度，不被听课学生接受，这也是我失败的原因之一吧。

总之，在这一年我有了参与教研的意识，并真正参与到一些活动中，也算是可喜可贺吧！以后，继续努力！！！

展望2011年，首先要做好本职工作，努力完成教学任务，同时积极进行教学教研。先预祝自己在2011年一顺百顺，万事如意！！！