《观课议课》读书笔记（二）

                   _________建立观念——行为——效果之间的联系

教学就是在“教师教育观念假设——教师的教学行为——学生的行为——学生学习效果（教学结果）——新的教育假设......”中循环开展的。

这句话看似短小，但的确真正概况了我们课堂教学的实质。虽然这句话概况说我们教学过程是一个循环，但请思考一个问题，这个循环的起点是“教师的教育观念”呢？还是“学生学习效果（教学结果）”？也就是这两者之间到底是谁影响了谁？在课后反思时我们就是要思考这些东西，思考这几者之间的关系，建立教育理念、教学设计、教师行为、学的行为、学的效果之间的联系，这样才能帮助我们教师积累教学经验。

既然教学过程涉及到教育理念、教师的行为、学生的行为、学生学习效果这几个方面，那么，我们在听课过程中也就不要局限于只关注教师的行为，我们需要关注的是这个教学活动的整体，因为这些要素是相互联系的，他们是一个共同体。

那么，我下学期去实习该怎么听课呢？首先是观看教师的教学设计的思路，教师讲解这个知识点的方式和方法，然后是留心学生的反应情况，思考为什么他这个教法能够被学生认可？这个教法为什么学生喜欢，或者说他这教法为什么下面是死气沉沉的？我应该做怎样的改进？不断的总结这些经验。

 已同步至 林君的微博