日志
简洁，不简单
热度 6 |
今天去万三中聆听谢萍老师《选择合适的地图》一课，清新脱俗，看似简洁却不简单，从知识、能力和情感渲染上达到了教学目的。
第一个不简单：充满时尚性。开课导入用的是一个鸟瞰中国的视频，谢老师简洁介绍：视频中的图片拍摄用的是时下最新潮的摄影技术——延时摄影。视频播放了我国许多有名的景点，请孩子们也来说说都到过哪些地方，大家都踊跃的报上自己曾经到过的地方。接下来，谢老师就带着孩子们进入正题：在旅游过程中地图有用吗，怎样在生活中选择合适的地图呢？一开始我没觉得这个导入没多么新颖，随着课堂的推进，才发现谢老师无微不至的在拓宽孩子们的视野。“延时摄影、旅游”这些充满时尚气息的词汇除了在地理课上会出现，其他课堂应该很少提到吧，或多或少会引起一些对此有兴趣的孩子们的注意力，学习效果自然就会不同。
第二个不简单：直击社会热点。谢老师列出一个简洁的题单，让孩子们相互讨论，面对这些情况该选择什么样的地图。
题单如下： “习总书记出访美国，中国的少数民族，天津塘沽开发区发生的爆炸事件，重庆道路交通设计，到万州万达广场购物”
这种关注时事和生活的做法非常清淡的就融入课堂中，没有一丁点生硬或别扭。如果有个别孩子真不知道这些时事，一定会激发他课后去查证清楚，不让自己落伍。
第三个不简单：大胆做教学。有时候我们就是胆小，怕跟不上进度，怕孩子们听不懂，怕孩子们不会做……反而束缚了孩子们，使他们没法真正的在课堂上做主。谢老师给每个孩子发了一张25cm*20cm的纸，然后展示了校园平面图，把孩子们分为两组，一组画校园平面图，一组画教室平面图。我发现一开始孩子们焦头烂额，就开始担心是不是真的能画出来呢？后来谢老师就慢慢指导，得以指导的学生又去指导其他同学，就这样给了孩子们足足10分钟，最后展示成果，真的让我惊讶了。然后挑选较好的两幅图进行展示，分别算出比例尺，比较范围和内容详略程度，这让孩子们很轻松就理解选择合适比例尺的道理。其实，孩子们不是不会做，是我们没有给足够的机会，没有耐心等待和引导。
第四个不简单：不做作的培养爱国主义情怀。最后，谢老师展现了“旧式的横版”中国地图，我国南海领域是用一个小框图放在右下角；再展现“新式的竖版”中国地图，我国南海领域就是完整的展现在一幅图上，去掉了小框图，这样我们可以完全的看到我国的领土范围。另外，谢老师在竖版中国地图上标出了钓鱼岛和黄岩岛，很有力的说到：“地图是捍卫国家领土主权最有力的证据，历代历史地图上都表明钓鱼岛和黄岩岛等诸多岛屿属于中国。”这赢得了孩子们热烈的掌声。最后孩子们齐声朗读2015年国际地图年“我爱地图”口号宣言：”热爱地图，传成中华文化；善用地图，发现地理价值；科学测图，共享时空信息；用好地图，维护国家权益“，声声激情有力，明显被谢老师的爱国之情所感染。
用心即是水平，潜心学习，做越来越好的教学设计和教学课堂。
