又到一年的一轮复习，地球运动进行时，学生叫嚣难，教师教得苦，于是找出了口口老师设计的日界线的学案，将三个图印发给学生，课上就是带着孩子们做手工，最后宣布今天的作业就是思考如何让图活起来，能说话，能够指出各个时区的区时还有新一天的范围。

第二天交上了的作品让我惊讶，一个女孩制作精良的手工品，中间晶莹的固定物是个耳钉，

真是不惜血本。