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在整理学习课程资源的一些理论知识时,曾看到这么一句话,很赞赏:教学中并不缺少课程资源,缺少的是发现课程资源的眼睛。
世界的变化总是那么快。
如今,可以用于教学的课程资源,尤其是有形的课程资源,特别是网络课程资源,无疑是极大的丰富了,我们的教学设计有更大的自由选择,可以更好地体现教师的个性化偏好。
一双发现的眼睛仍然是需要的,目前,可以侧重于对无形的课程资源的挖掘和发现,比如一些案例和事例,一些重要概念的解析线索,学生在一些知识学习上惯常出现的错误、障碍和解决途径、观察模拟实验等典型的方法和活动等等。
对众多有形的课程资源、诸如图片、专题地图、动画等,我们最好还是一双挑剔的眼睛,坚持一种唯美的倾向:横挑鼻子竖挑眼,鸡蛋里面挑骨头,图不美丽誓不休!用最精致的素材来打造我们的课堂。
在善于发现的基础上,再加上善于挑剔,我们的教学才能精益求精,日臻完善。
涉及锋面原理的示意图,能找到的都不太满意,这里找到两张英文图象,简单翻译一下,对原理的表达、解说感觉方便多了,直观又精美。
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