学习农业的区位条件，城市的郊区，受市场需求的引导，主要为城市居民提供大量的蔬菜、瓜果、肉类、乳、禽蛋、鱼等副食品，以及附加值高的产品，如花卉等。

　　按照杜能圈，近郊为附加值高、不宜储藏、运输不便或运输费用高的花卉、蔬菜产品；中郊为季节性强、耐储藏、便于运输的蔬菜；远郊则以粮食、油料等为主。

　　以上学习内容，如果就这样枯燥地讲解，概念化十足，没有生活气息，学生是很难理解的。

　　哪些蔬菜不宜储藏、运输不便？哪些蔬菜又是耐储藏、便于运输？

　　如果举几个实际的例子，如草莓，如空心菜、青菜、豆苗等绿叶菜，这些种植在哪里？大家都爱吃鱼香肉丝吧？里面少不了一种蔬菜配料？猜猜看是什么？对了，茭白，茭白应种植在哪里？上海青浦的练塘镇是茭白的重要产区，也是老一辈无产阶级革命家陈云同志的故乡。联系一下菜篮子工程、米袋子工程，城郊农业布局的环状结构，理解就会具体、生动一点。

　　知识需要运用，运用需要情境，情境需要美好，贴近学生的生活实际。

　　这就需要我们善于观察，扑捉一些具体的生活细节，帮助学生建立起知识与日常生活的千丝万缕的联系。

　　给知识装上翅膀，知识显得实用；给翅膀插上羽毛，知识变得生动；如果再给羽毛涂上颜色，那就美丽而能吸引人了。

　　可惜大多数时候，我们勤勉而困惑地低效劳作，忘记了搜寻知识本身与生活的广泛联系，知识的翅膀在哪里？上面是不是有着美丽的羽毛？