感觉要参加地理高考是个挑战，知识的难度要求有明显不同。自己的教学中应该有一个中心指导思想，同时也用来指导学生的学习，需要简明扼要，便于实际学习过程中反复提醒、自我监督、检查调整。

现归纳在此，明确要义，师生共勉，实践中要能认真体会去做，才会有成效。

 

咬文嚼字读一遍，

对照地图游一遍，

典型习题练一遍，

举一反十连成片。

 

可以简单地概括成12字要诀：读一遍，游一遍，练一遍，连成片。“一遍”只是约数，主要还是强调过程和实际效益。

 

读一遍：养成细读材料，钻研课本、理解知识的良好习惯；

游一遍：把涉及的相关地理事物在地图上定位落实，能够区分重要的地图、图表和变式；

练一遍：不提倡题海训练，但做过的典型题目涉及的问题要能彻底掌握。

 

前面三个环节是基本，是前提条件，有了这些基础环节的操练才可以做到知识之间的贯穿联系。举一反一只是机械的模仿，举一反三可以应付一些变化，如何形成系统成片的知识体系，做到举一反十，能够胸有成竹来应对各种考核形式？

 

一是学会结构化地记录笔记、整理知识。

 

二是注意知识之间的各种联系：可以是前后联系；可以是因果联系；可以是区域比较的对比联系；可以是热点问题的联系。要能发挥联想，把基础知识在能力要求（读图、计算等）和知识延伸方面进一步拓展提升。

 

三是规范答题的习惯和技巧，识破题目表述中的语言陷阱。