2014年浙江地理高考卷第11题：

地球上某点，每天该点经过昏线的地方时不断前移，则该点所在地与时间段匹配正确的是：
A.澳大利亚悉尼，5月 B.美国华盛顿，1月
C.南非好望角，9月 D.印度孟买，4月

做此题，深感疑惑：题干中“前移”怎么理解？

当然，只有可能是两种：一种是从6点到7点，一种是从6点到5点。如果是前一种，则产生的结果是此地白昼变短，后一种结果则是白昼变长，所选答案就会是两个完全相反的选项。

那么在我们日常接触和使用到的语境中，时间向前推移往往指什么意思呢？

例1：我把《南京大学报》创办时间往前推移了整整一年（http://blog.sina.com.cn/s/blog_597a22730100aab1.html）。文中的章作者通过手中的旧报资料，将《南京高等师范日刊》的创办时间由1920年3月9日整整提前了一年，即1919年3月9日。

例2：中国古典诗词中的时间变化（http://www.guoxue.com/?p=273）。文中例举了很多古诗的例子，用以证明古人写诗时，会“从某一特定时刻出发，或向前追溯到往古，向后延伸到未来，造成一种历史的纵深感和画面的广阔感，从而使自己某一时刻的特定情绪得以扩展，涵盖面更为深广，社会意义更加普遍”。文中这样写道：“上面所举之例皆是将时间向前推移，也还有时间向后延展的，如陆游的《示儿》：……”

前移，有前溯的意思，也有一直持续下去的意思。在地理教学中，“时间前移”并不是一个专业术语，也不是一个固有名词。不同的解读，就会有不同的意思。但在如此重大的高考试题中，居然很轻易地用上“前移”这极易产生歧义的词作为解题的“题眼”，个人认为是不负责任的——这是对千万考生的一种藐视，也是对中学地理教学的一种调戏。

当然，我们可以通过排除法，不看题目也可以将单独的一项选出，那么如此，这道题的意义在哪里了呢？还不如换成一个更直接的题干，来的中正平和与光明磊落：下列四地中，在对应时间段内白昼变短的是……这样的高考题对中学地理教学辛苦培养的地理思维视而不见，在草率之中将学生置于对语境理解的尴尬境地，并进一步堕落到对纯粹的“解题主义”的依赖。