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公告:“地理室丁尧清老师在线交流”话题征集
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公告：“地理室丁尧清老师在线交流”话题征集
拟定于下周或下下周，邀请人教社地理室丁尧清老师在人教社地理论坛上与各位高中地理老师开展在线交流活动。
为使交流主题更贴近一线教师和教学，现诚挚向您征求交流主题。
请您以跟帖的方式写明您所希望的交流主题或您在教学中遇到的问题。
附：
丁尧清，男，1969年生，江苏人。2003年毕业于北京师范大学教育学院，获教育学博士学位。1994年进入人民教育出版社地理室工作。参与初中、高中、中等师范地理教材的研究、编写和修订工作。在《中学地理教学参考》《课程·教材·教法》《外国教育研究》等刊物发表文章数篇。与人合作编译作品有《地理课本标准：英国、澳大利亚、加拿大、美国、新加坡、日本》《自然保护教育设计指南》等。现主要从事国际地理课程比较、地理教材发展史、环境教育资源开发等研究工作。
访问地址 http://bbs.pep.com.cn/thread-290509-1-1.html
为使交流主题更贴近一线教师和教学，现诚挚向您征求交流主题。
请您以跟帖的方式写明您所希望的交流主题或您在教学中遇到的问题。
附：
丁尧清，男，1969年生，江苏人。2003年毕业于北京师范大学教育学院，获教育学博士学位。1994年进入人民教育出版社地理室工作。参与初中、高中、中等师范地理教材的研究、编写和修订工作。在《中学地理教学参考》《课程·教材·教法》《外国教育研究》等刊物发表文章数篇。与人合作编译作品有《地理课本标准：英国、澳大利亚、加拿大、美国、新加坡、日本》《自然保护教育设计指南》等。现主要从事国际地理课程比较、地理教材发展史、环境教育资源开发等研究工作。
访问地址 http://bbs.pep.com.cn/thread-290509-1-1.html
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发表评论 评论 (10 个评论)
- 回复 林君
- 很好的机会，人教社有其他网站无法比较的优势，我们应该抓住这样有限的与教材编者对话的机会！建议在这里大家可以积极讨论，生成的观点，相信可以直接反馈到人教社论坛，到时如果大家有时间，建议我们星韵的成员集体参加。
- 回复 林君
- 对相关活动组织的一些思考。 一需要加强主题规划。 官方应该理出一个主线，也就是确定年度对话主题列表； 另外，开辟灵活的对话题材收集专栏，悬赏、奖励、征集对于一个官方网站来讲不是什么难题。 第三参与者，现在那么多网站，分散了人群。以人教论坛或者有限的qq群，或者k12等，都不会全面。每一个网站都有自己核心的成员，他们向着自己的组织，甚至有一些排他性。但是从学科建设与发展的角度看，我们需要争取最大的统一。所以邀请各个网站自己组团参与可能会比直接进入主题更好一些。相当于小组讨论再全班学习。
- 回复 林君
- QUOTE:以下引用geonet在2007-5-15 17:02:24发表的评论: 在网络教学教研上新思考（www.cersp.com)占了先机据我所知，地理课程网投入的资金数量是比较可观的。而星韵几乎是零投入。试想有一定活动经费的星韵会是怎样的？所以从这一点看，我会看好星韵的前景。每一个网站的组织者需要十分清楚自己的优势和不足。星韵誓将免费进行到底，草根＼公益这些特征并不一些有想法的网站就可以模仿的，现在有些网站打上了公益的名称，其实明眼人一看就知道的。但是星韵现在又调整的发展策略，我们要考虑收入！当然收入的形式和规模还是要暂时保密的。相信有收入的星韵可以为全国的地理老师服务得更好。从内心来看，我很希望这些带有官方背景的网站好好发展。星韵成长的空间与这些官方网站是互补的，相互促进的。选择了这条路，感觉真的很幸福。
- 回复 tzzxywx
- 1、关于话题：如何解决教材版本与应试准备的关系；人教版教材是怎样处理教材与课程标准以及地理学科体系的关系的，教学中应该注意把握哪些问题？ 2、关于星韵成长的空间：我认为，星韵成长的空间无庸置疑，因为她专业、纯粹。重要的是要加速建设一支更为专业和敬业的星韵团队，更好地服务，使星韵更有特色、更加实用、更加专业、更能够吸引地理老师的参与。要物色有一定专业水平、有一定影响力、志同道合的老师壮大星韵团队。而且，是否逐步考虑星韵团队的主要成员要将自己的影响力逐渐地转移到星韵来。
- 回复 林君
- QUOTE:以下引用TZZXYWX在2007-5-30 7:08:15发表的评论: 关于星韵成长的空间：我认为，星韵成长的空间无庸置疑，因为她专业、纯粹。重要的是要加速建设一支更为专业和敬业的星韵团队，更好地服务，使星韵更有特色、更加实用、更加专业、更能够吸引地理老师的参与。要物色有一定专业水平、有一定影响力、志同道合的老师壮大星韵团队。而且，是否逐步考虑星韵团队的主要成员要将自己的影响力逐渐地转移到星韵来。讲得很好,也想到一块去了!
