和一位青年班主任的对话

鲁青州:从你的博文《阳光班集体建设》来看你是一位非常优秀的班主任。而我今年第一次干班主任，有些事想请教你，我跟你可是有一说一。

刘登宇：谢谢！尽力工作就是了。呵呵，班主任就是个操心的活，没什么窍门。
鲁青州：我感觉我的学生们对我有一些敌意，而且上一次我们班成绩有不理想，我感到很棘手，有没有改善师生关系的诀窍呢？

刘登宇：主要是班主任老师的态度和坚持。老师应该是兄长或父亲，以这种身份或者态度，就这样你就没有多少不能解决的问题。

鲁青州：你的比喻很贴切，我以前没有想到。你可以说的再细一些吗？

刘登宇：可能是第一次带班主任，也许有些学生你不太了解，这需要时间。同时，老师的意见不能总是命令式的，无论是初中还是高中。
鲁青州：您真是高见
刘登宇：你设想一下，你和校长的关系。老师对学生的要求也应该量力而行，逐步推进。
鲁青州：是啊，你说的很对。真是向您学习了
刘登宇：一下子不能完全做到的，暂时只是号召，而不是纪律。不说过头话，留有余地。
鲁青州：您继续说，我在听。
刘登宇：不要动不动就找家长，学生反感这个。
刘登宇  16:14:36
鲁青州：您说话就像我的长辈
刘登宇：呵呵，我年纪也大了，干班主任也干不了几届了。
鲁青州：以前我可能找家长多了
刘登宇：表扬要随时进行，而且有依据，不是虚的。批评要让学生感到你的关切，不是臭骂。要让学生明白，他在你心中的分量
鲁青州：嗯嗯，你说的正是我需要知道的
刘登宇：年轻教师不用端着架子，当然，也不能嬉皮笑脸的。老师办错了事，也应当说明，甚至道歉。其实，老师就是普通人，职业和职责所在而已
鲁青州：是的

刘登宇：我是安徽省淮南二中的刘登宇，很高兴认识你。
鲁青州：我是山东省青州实验中学的，很高兴成为您的学生。
刘登宇：老师太谦虚啦，老师的学校很著名，能在那里任教是荣幸
鲁青州：是吗？
刘登宇：当然，首先要有这个态度。尝试着使自己喜欢你的学校和你的学生。学校教育就像是介绍对象，开始不了解，不熟悉，慢慢地，有针对性地培养感情。于是，一切都在你的预料之中发生了，美好，如期到来！

鲁青州：我感觉我与您的水平相比，差的可不是几千里啊。由此可知你们淮南二中的师资很高。您继续说

刘登宇：
一个关切的眼神，胜过千言万语；一次热诚的问候，温暖孩子的心。
鲁青州：奥
刘登宇：把学生当孩子，他们是未成年人；
鲁青州：是啊
刘登宇：把学生当学生，他们虽然还知之不多，但是将来的栋梁；把学生当老师，他们潜力巨大。通过他们，可以学习到很大的东西
鲁青州：您的话真是说到我心里去了
刘登宇：尝试着改变，立即就会好起来。男孩，女孩，都很可爱
鲁青州：你说的很好，我会试着去改变
刘登宇：如果你愿意当个好班主任，那就制定个目标，每天去做，记录并总结
鲁青州：制定一个目标？
刘登宇：是的。比如，每天问候一个学生，表扬一个学生，和一个同学谈话交流一次
鲁青州：奥，我试试看
刘登宇：还有很多，你自己会发现的。一切都源于自己的内心，不是勉强去做
鲁青州：恩，您说的都是来自一线的东西，我看很实用
刘登宇：我不懂什么理论，一切的管理都必须以良好的师生关系构建为基础。
鲁青州：教育理论很多都是很难用的
刘登宇：正所谓亲其师，信其道。
刘登宇  16:32:44
老师要允许学生反对，要有宽广的胸怀。开明的、开放的、开朗的，包容的、博大的
鲁青州：嗯

刘登宇：师道尊严是建立在教师工作的基础上的，没有平白无故的尊严。就好像我们尊敬父亲一样，因为父亲的巨大付出。
鲁青州：谢谢您对学生的谆谆教导。耽搁您宝贵的时间了。我想我会有所进步的。刘登宇：每天有所记录，进步会更快
鲁青州：再一次对您表示由衷的感谢
刘登宇：不客气，欢迎有时间继续交流。