一、起因背景

       学期开始，由于课时不满的缘故，申请开设了一学期的选修课程，当时定的题目是《谈天说地讲地理》。定这个题目，因为觉得地理是横跨了自然和人文的学科，似乎包罗万象，啥都涉及到一点，各个方面都可以讲，原先设想就是把《中国国家地理》和《博物杂志》中有趣好玩的地理知识给同学们说说看看。

       设想很美好，操作很骨感，虽然申请了选修课，可是因为开课匆忙的缘故【周一教务处通知，周二就突然开始上课了】，啥也没准备，第一节课都不知道说什么，庆幸的是有一个学生准备了重庆地铁的画图，于是给同学们顺带说了几句去过重庆的感受，但总的来说略显匆忙。想着周三的课咋办呢，同事说看视频吧，于是下载了《非凡地球：自转和公转》给同学们看，总算解决了第一周的课。

二、开课设想

       那么接下来咋办呢，继续节节看视频？和我的初衷不符啊，而且老看视频很无趣【因为看视频的时候我基本不讲解】，但是每节课都准备课件和材料，没时间啊。【因为还要兼上初一的班级和高三的班级以及高三每周的培优班】。于是决定，每周的两节课，一节课看视频，一节课讲地理，定下了初步方针就开始具体实施了。

       选修课开设的年段是高一的学生，想着这学期他们要学习的是高一地理必修一的内容，主要是以自然地理为主，所以主打方向就以自然地理为主线进行搜集和准备。

三、材料准备

      视频结合第一次看视频的感觉，BBC的视频清晰度高，而且自然地理部分讲解的比较科学，决定就以该系列作为本学期的视频栏目。先后看了《非凡地球》三个系列，《地球的力量》系列——大气层、淡水资源、火山、冰川融化、稀有行星，《黄石公园》系列【不过黄石公园系列感觉动物说得多，和地质地貌相关的少】，由于视频比较长，一般一个视频可以分两节课看。

      讲述材料，家里订过的中国国家地理和博物杂志这个时候就发挥用途了，不过呢，因为国家地理实在是太厚了，每篇文章都好长，做起来感觉吸引度有限，后来基本上没有选择，只选择了几篇以前曾经拿来做学校宣传的时候用到的几期材料。而我个人比较喜欢的是《博物杂志》系列，因为当时看这个杂志的时候就好像和人分享，里面的内容好有趣，特别是有个动画系列的【虽然偏生物类似于看电影学地理的感觉，只不过普及的多是动物知识】好喜欢。因此文案基本就决定从这里出了，不过由于博物的内容一般比较短，所以，在做课件的时候需要一节课，综合好几期进行综合，比如《钱币上的地理》——就涉及到了“钱币上的人物”“钱币上的天文”“钱币上的动物”好几期的文章，【不过原名不是这个，是我归类的结果】。

      话说到最后一两个月的时候家里的博物文章有趣的都用完了，百度帮了一把，搜索有趣的地理，找了篇古代的地理方位、南京城墙做了两节课。最后一个月加入星韵的我又获得了两个资源微信号《我们都爱地理》《海宁中学地理组》，用上了两个文章《天气系列》。而且群里讨论的雾霾和天气也给了我灵感，在讲述过程穿插了一些新近的天气解读，让学生了解近期天气现象的产生

四、我的感受

1.书到用时方恨少

      开课的过程中，通过搜集准备材料，感觉对看过的文章印象又加深了许多，而且看纪录片说来是我第一回和学生一起看，尤其是BBC系列都是头一次，增长了不少知识，印象比较深的是《火山》《冰川》《稀有行星》讲的很系统，而且现象很丰富，能够比较和学生所学联系上，不过，看视频过程中，发现自己所学甚浅，看的时候好些不知道怎么和学生所学联系讲解，所以有时视频课看着看着学生就会无聊了。

      而且啊，在准备材料过程中，很有书到用时方恨少的感觉，一方面自己的国家地理定了两年，没有一年看全的，买了有时都只看了一两篇，结果到需要的时候完全想不起来在哪里，看过啥，惭愧。还有些东西自己也了解的不是很清楚，学生问到的时候有点蒙圈，比如讲黄道十二宫的时候，学生问到星座，没准备，所以没法深入展开，好可惜。

2.一物多用

       后期做到近期天气以及用到微信号上的素材的时候，发现，有些东西其实可以一物多用，比如天气异常可以放在高三学生那里再讲一遍，高考不是很经常结合时事么，了解一下及时的动态，那么考试遇到这样的材料的时候也不慌张，不过最好能够结合考题链接或是做一些题目出来就更好了。

   有些有趣的知识点还可以用来在不同年段的课堂调节一下课堂，比如时间煮雨版本的地理歌曲，高一到高三通吃啊。

    【附上本学期课件主题列表】

五、学生感受

    最后搜集了一下学生的意见，希望如果有机会再开课能够更好地提高学生的兴趣，拓展学生的知识内涵。

     【以下是问题搜集结果】