一、钓鱼红包

       自从QQ可以发红包以来，过年的这几天，群里的大伙儿每天都有好多人发红包，除夕的晚上更是达到红包的高峰期，一个红包接着一个，QQ群瞬间刷屏，连复制口令都来不及，就一闪而过了，到了初三，红包的热度有所退却，看着Q群里的口令红包刷过，没有了除夕晚上那样的热情，有些厌倦了，感觉不新鲜，不好玩了。

      但是在大家刷抢口令红包的过程中，有些没有ID号的群友一刷口令，分分钟就把自己没有ID号，群名片不规范的事实暴露无疑，于是大家想到用红包来找哪些人没有ID号，就像用鱼饵钓鱼一样，所谓“红包钓鱼”。这个主意看起来挺好玩的，瞬间又燃起了我抢红包的兴趣，于是几位老师轮流发了好几个口令红包，还晒了晒钓到的没有ID号的“鱼儿”，大家还数了数一共钓到多少条鱼，着实颇有意思。

二、从红包看新鲜感

        QQ抢红包说来其实借了过年发红包的传统，将其延伸到了虚拟世界，让过年不仅仅在现实也在虚拟世界热闹了一把，让彼此不认识的人或是认识的人一起参与，提高大家的互动交流，极大地增添了过年的乐趣。而今年升级的口令红包，由于利用了文字来进行领红包活动，更是让抢红包增加献祝福、或是感恩的功能。而利用红包进行ID号的查验则是星韵Q群自带的升级功能，算是群里新开发的功能吧。

       从“普通红包”——“口令红包”——“钓鱼红包”，红包这一个很传统的节目，在不断的升级改造过程中，由于使用方式的不同，不断迸发出新的活力和作用，由于每每给予我们不一样的新鲜感，所以每每我们才能够那么热情地参与其中。

三、从新鲜感看教学

       就像我们的教学过程中，其实每一年日复一日、年复一年的教学，很多时候知识点都是一样的，至少是万变不离其宗，如果我们每次都是用的同样的方式或是同样的表现手法，特别是高三的教学，从一轮到二轮甚至三轮，不断地一遍遍炒冷饭，更容易产生这种反复重复没有意思的感觉。我想即便学生不腻，自己也教腻了。

       所以，我们在教学过程中，即便每年教同样的内容，也应当多想想不一样的方法，或是不一样的材料来呈现本质相同的知识点，不仅仅是为了与时俱进，让学生感受新鲜的材料和时事，更是为自己的教学注入一点新鲜感，提高学生兴趣的同时，更能提高自己的教学热情，当自己用上新的材料时，内心不仅有成就还有兴奋。

       也因此，为什么学习能够保持人的活力，大约是因为学习能够不断创造新鲜感吧。作为教授学生学习的我们，是不是更应该像红包一样不断提升自己教学的新鲜感，让学生保持对学习的活力呢？