本教学设计是基于八下中考而设计的常规课，课堂设计知识容量大，通过温故而知新的方法学习新知识。本节课经历两次设计，最初设计以牦牛迷路引入复习四大地理区域——感受青藏知识竞赛——走进青藏（自然环境、模拟导游）——探究青藏（农牧业）——评价园地——拓展部分，由于安排知识顺序不够连贯，结果显得课堂的线索不够清晰，从而弱化了教学目标的学习。最后选择了到青藏地区旅游为背景，导入青藏铁路通车(大家准备去旅游)——感受青藏（听歌曲看视频知识竞赛）——模拟小导游活动（介绍沿途风光）——走进青藏（自然环境，学生作图）——探究青藏（农牧业）——评价园地——保护青藏地区环境（观看世纪天道行——青藏铁路），目的是提高学习兴趣、烘托教学主题。

本教学设计第一亮点是从青藏铁路的通车导入，设计听歌曲，看视频去搜集青藏地区资料的环节，从感受青藏知识竞赛去复习旧知识，从视频感知青藏地区的衣食住行，给自己设疑问，这种掌握新知识方法比较新颖，学生乐意接受。

第二亮点是整节课针对学生的疑问去探究，带着问题走进青藏地区了解当地的自然环境和人文环境，学生通过合作，在老师给出的资料和图片去寻找问题的答案，调动学生学习主动性，教师的任务是适当引导，帮助学生突破重点和难点，引导学生对图表图片和地图等资料进行分析，由简单到复杂，由具体到抽象，水到渠成得出结论。

第三个亮点是贯穿教会学生学习的思想，通过学生作图绘图、教师绘图、各种多媒体教学有机融合，使学生眼动、耳动、手动、脑动、心动、情动，从学知识上升到对环境保护的德育教育。

第四个亮点是本设计做到首尾呼应，课堂思路更加清晰。

本节课值得改善的地方有：课堂总结时应该利用黑板知识树的板书，让学生更好地把握知识间的联系。