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我只教书，好好教书---参加郑州星韵年会有感
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我只教书，好好教书
在里约奥运会高手如云，运动员咬紧牙关冲刺冠军的大氛围中，傅园慧无疑让精神紧绷的中国观众松了一口气，作为全世界体育盛事的奥运会，有一个姑娘，没有千篇一律地讲述国家和民族，却在这里留下了一串属于自己的欣喜的尖叫声，这是一种难得的新境界，这是世界尤其是中国对体育精神的再认识，这是尊重每一位运动员在比赛中付出的努力，关照个体的生命价值，为他们在比赛中获得的幸福感和成就感欢欣鼓舞！
第一次在电视上看到傅园慧的那段采访时，我刚从郑州到北京，正在酒店里收拾东西，刚刚参加完郑州年会的我有感而发，马上联想到的就是我亲历的星韵地理。
星韵是全国最大的地理网络教研平台，这里汇集了全国地理界的牛人大神，很多老师在难得的假期从全国各地自费来参加年会，可见她的吸引力，和一般的学术会议不一样，在现场我看到许多老师，他们轻松，自信，从容和享受，都拥有傅园慧般的心情，我想这就是星韵的魅力！
特别喜欢来自安徽的孙锋老师和重庆七中陈道华老师的发言，他们一个结合十几年家族变迁谈了一个农村儿媳妇眼中的城市化，一个两次行走朝鲜，在现场虽是“速描朝鲜”，却能感受到最真实的感受是她这么近又那么远。两位老师的分享让我看到了地理人别样的风采，是的，因为我们“专业”，我们可以生活的更精彩！两位老师舒展的思维，独到的眼光，有趣的分析，对听众而言，真是一种享受！
很多老师的分享的话题说实话原来从未思考过，有些也听不大懂，两天的会议给全程在现场没打瞌睡的我推开了一扇扇全新的门窗……再次感谢各位无私的分享。
这次年会中出现的几个关键词：地理课程目标，尺度思想，自组织网络学习，思维导图，概念图，自然力，户外教育，地理奥赛，校本课程，大数据，多媒体教学资源等等，这是老师们经过长期的思考与实践找到一个领域并不断专研出的精华，我的领悟不一定到位，总结一下他们的共同目标：我觉得大致两个方面：1.个人或团队将地理教育中的某个点系统化服务于教学进而产业化；2.个人或团队将地理教育中的某个点高效化并单纯服务于教学。这里没有孰优孰劣，很明显2绝对是基础！是首位！我们走下工作岗位来到这里讨论的仍然是我们的初心：怎样搞好地理教学，上好每节课也许不是每个人最终的目标，但一定是最初的目标！冯丹老师说：我们首先是老师，然后才是地理老师，我完全赞同！我们首先是人，然后才是老师！也许我们来星韵是想接触一下最新的高大上的地理视角前沿领域，但我们来到星韵的根本目的却很明确也很朴素：我们想上好地理课！
我只教书，好好教书。为了让课堂更高效，我们就要好好研究教学目标，从三维目标到核心素养；为了让学生学的更好，我们就要想些办法，思维导图，概念图可以让我们和学生一想理清知识之间，教学行为之间的联系；想要做一个好的地理老师，就要有正确而远大的地理思维，如时间与空间的尺度思想，这才能高瞻远瞩；我们要培养怎样的学生？他们既可以在考试中取得好成绩，又可以在野外实践中体现出超强的综合素质，还能写地理论文，参加地理奥赛，这明显是很难做到的，作为老师，我们先要仔细分析学情，我们首先要培养学生的是什么？然后还可以在哪方面有所提高。对，我们要找适合自己的，有效果的。不管怎么样，我们最重要的目标还是把地理教好，您说是不是？还这是我目前一点关于星韵年会不成熟的感受。写的越长，对文字驾驭能力要求越高，对读者的耐心挑战也越大，在机场候机无聊一不小心写多了，就此收笔！
不行，小学时写作文老师就教我要首尾呼应，那就再说说奥运。其实每一项运动的起源都是极限运动，再简单的运动都是人们从0到1的艰难迈进，都是人类自我极限的突破。星韵鼓励每个人能够突破自己突破常规又不忘初心，感谢有你！
2016.8.20于太原武宿机场
在里约奥运会高手如云，运动员咬紧牙关冲刺冠军的大氛围中，傅园慧无疑让精神紧绷的中国观众松了一口气，作为全世界体育盛事的奥运会，有一个姑娘，没有千篇一律地讲述国家和民族，却在这里留下了一串属于自己的欣喜的尖叫声，这是一种难得的新境界，这是世界尤其是中国对体育精神的再认识，这是尊重每一位运动员在比赛中付出的努力，关照个体的生命价值，为他们在比赛中获得的幸福感和成就感欢欣鼓舞！
第一次在电视上看到傅园慧的那段采访时，我刚从郑州到北京，正在酒店里收拾东西，刚刚参加完郑州年会的我有感而发，马上联想到的就是我亲历的星韵地理。
星韵是全国最大的地理网络教研平台，这里汇集了全国地理界的牛人大神，很多老师在难得的假期从全国各地自费来参加年会，可见她的吸引力，和一般的学术会议不一样，在现场我看到许多老师，他们轻松，自信，从容和享受，都拥有傅园慧般的心情，我想这就是星韵的魅力！
特别喜欢来自安徽的孙锋老师和重庆七中陈道华老师的发言，他们一个结合十几年家族变迁谈了一个农村儿媳妇眼中的城市化，一个两次行走朝鲜，在现场虽是“速描朝鲜”，却能感受到最真实的感受是她这么近又那么远。两位老师的分享让我看到了地理人别样的风采，是的，因为我们“专业”，我们可以生活的更精彩！两位老师舒展的思维，独到的眼光，有趣的分析，对听众而言，真是一种享受！
很多老师的分享的话题说实话原来从未思考过，有些也听不大懂，两天的会议给全程在现场没打瞌睡的我推开了一扇扇全新的门窗……再次感谢各位无私的分享。
这次年会中出现的几个关键词：地理课程目标，尺度思想，自组织网络学习，思维导图，概念图，自然力，户外教育，地理奥赛，校本课程，大数据，多媒体教学资源等等，这是老师们经过长期的思考与实践找到一个领域并不断专研出的精华，我的领悟不一定到位，总结一下他们的共同目标：我觉得大致两个方面：1.个人或团队将地理教育中的某个点系统化服务于教学进而产业化；2.个人或团队将地理教育中的某个点高效化并单纯服务于教学。这里没有孰优孰劣，很明显2绝对是基础！是首位！我们走下工作岗位来到这里讨论的仍然是我们的初心：怎样搞好地理教学，上好每节课也许不是每个人最终的目标，但一定是最初的目标！冯丹老师说：我们首先是老师，然后才是地理老师，我完全赞同！我们首先是人，然后才是老师！也许我们来星韵是想接触一下最新的高大上的地理视角前沿领域，但我们来到星韵的根本目的却很明确也很朴素：我们想上好地理课！
我只教书，好好教书。为了让课堂更高效，我们就要好好研究教学目标，从三维目标到核心素养；为了让学生学的更好，我们就要想些办法，思维导图，概念图可以让我们和学生一想理清知识之间，教学行为之间的联系；想要做一个好的地理老师，就要有正确而远大的地理思维，如时间与空间的尺度思想，这才能高瞻远瞩；我们要培养怎样的学生？他们既可以在考试中取得好成绩，又可以在野外实践中体现出超强的综合素质，还能写地理论文，参加地理奥赛，这明显是很难做到的，作为老师，我们先要仔细分析学情，我们首先要培养学生的是什么？然后还可以在哪方面有所提高。对，我们要找适合自己的，有效果的。不管怎么样，我们最重要的目标还是把地理教好，您说是不是？还这是我目前一点关于星韵年会不成熟的感受。写的越长，对文字驾驭能力要求越高，对读者的耐心挑战也越大，在机场候机无聊一不小心写多了，就此收笔！
不行，小学时写作文老师就教我要首尾呼应，那就再说说奥运。其实每一项运动的起源都是极限运动，再简单的运动都是人们从0到1的艰难迈进，都是人类自我极限的突破。星韵鼓励每个人能够突破自己突破常规又不忘初心，感谢有你！
2016.8.20于太原武宿机场
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发表评论 评论 (15 个评论)
- 回复 党党290230498
- 景老师好，我是重庆一中的党丽娟，我已经几次见到您了，感谢您为星韵做的一切，我已回重庆，在高温中迎接新的学期
景荣: 老师，您很棒，21－25日，我在北京，方便可以见面交流下。13915060062，可加微信。
，我马上加您的微信哈
- 回复 党党290230498
- 是的，这是一个永恒的课题
geonet: 好好教书，绝没有错。教什么怎样教却成为课题。变革的时代呼唤教育教学的变革。
- 回复 党党290230498
- 感谢贾老师鼓励，我争取到时候去学习。
geonet: 党老师，福州期待您的发言。
- 回复 党党290230498
- 这个标准主要由学生订
wpj1967: 每个人上好每节课的标准是不同的。
- 回复 党党290230498
- 谢谢老师的鼓励
阿尔泰: 有地理人的情怀。
- 回复 党党290230498
- 路老师好
ludog: 无他，上好每一节课，是最初的目标，也当是最终目标。
，也许有些人已经不把上好一节课当最终目标了，但总得有一些人在坚守。
- 回复 长江口口
- 上好一节课，和关注更多的技术、方法、策略，发展教师的个人兴趣，丝毫是不矛盾的，一个不断开拓学习的教师，本身就是给学生终身学习的良好示范。成天盯着教材、教参、教辅书，课堂只会越来越乏味，一个乏味的人课堂是不可能有吸引力的，呵呵。
- 回复 党党290230498
- 赞同！
长江口口: 上好一节课，和关注更多的技术、方法、策略，发展教师的个人兴趣，丝毫是不矛盾的，一个不断开拓学习的教师，本身就是给学生终身学习的良好示范。成天盯着教材、 ...
