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日志

几何法推算日太阳高度变化规律

热度 1已有 348 次阅读2017-6-13 15:15 |系统分类:地理学科

几何法推算日太阳高度变化规律

 

知识链接:

某地出现极昼现象,一天中太阳高度最大值(正午,地方时12点)(H)和太阳高度最小值(午夜,地方时0点)(h)有下列数量关系:H-h=2×(90-该地纬度),H+h=2×直射点纬度。

典型例题

图1表示某地一天内两个时刻太阳光照及太阳高度状况,求该地地理纬度及当日直射点纬度。

几何分析

如图2所示,纬线AB出现极昼现象,地理纬度为β,这一天直射点纬度为α,h表示该纬线地方时0时太阳高度(A点太阳高度,太阳一天中最低),H表示地方时12点即正午太阳高度(B点太阳高度,太阳一天中最高),求该日该纬线太阳高度最大值与最小值之和及差值。

A、B两点地平面(该点切线方向)与所在半径(法线方向)相互垂直,利用平面几何知识,可知γ+β=90°,H90°-(β-α),h=90°-(2γ+β-α),推算出公式一:

H-h=2γ=ANB弧度=290°-β),即2×(90-该地纬度);公式二:H+h=180°-(2γ+2β-2α)=180°-(2×90°-2α)= 2α,即2×直射点纬度。

1中,太阳高度为5°,35°时,太阳从正北和正南方向射来,且正南方向射来的太阳高度更大,可知该地在北半球,且有极昼现象,35°为该地正午太阳高度,为一天中太阳高度最大值,5°为地方时0时太阳高度,为一天中太阳高度最低值。据公式一此算出该地纬度为75°N,直射点纬度为20°N

拓展练习

3表示某日某时刻北半球某纬线上不同经度的太阳高度分布规律。读图3回答(1-3

(1)      此刻北京时间为

A.3:20      B.12:40       C.11:20       D.21:20

(2)      该纬线可能是

 

发表评论 评论 (1 个评论)

回复 geonet 2017-6-14 18:11
结论(推论)教学是最高效的,但是从学生素养培养来说是不利的。学生只要记住结论就能很好的做题,但未必能举一反三(能够举一反三的学生根本不需要这个结论)。数学上有不用证明的公理,可以证明的定理,还有更多定理的推论。公理和定理是可以直接记忆和应用的,推论则不在必须记住范畴。
我们需要思考的是,教学是为了什么?
是为了快速解题,还是掌握知识或者培养、发展能力?

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