一、课标分析

课标要求：运用资料，说明太阳对地球的影响。

应提供相应的图文等资料，引导学生分析太阳辐射和太阳活动对地球的影响。

二、教材分析

本节内容选自人教版地理必修第一册第一章第二节，设置了两个标题进行阐释，分别为“太阳辐射对地球的影响”和“太阳活动对地球的影响”。第一个标题“太阳辐射对地球的影响”概述了太阳辐射能量的来源，以及太阳辐射对地球的重要影响。教材从两个方面介绍太阳辐射。一方面是太阳辐射为地球提供光和热，维持地表温度，并为地表自然地理现象提供动力，也使得自然地理现象呈现纬度差异。另一方面是人类对太阳辐射的利用，即从能源的角度介绍太阳辐射。第二个标题“太阳活动对地球的影响”目的在于帮助学生通过认识太阳的大气层，了解太阳大气异常变化的表现及其对地球产生的影响。教材通过图文结合的形式概括介绍几种主要的太阳活动现象，以及太阳活动对地球产生的具体影响。本节内容结构如图1所示。

图1第一章第二节内容结构

三、学情分析

高一年级的学生心理发展处于从具体思维到抽象思维的过程。并且学生在升高一之前有一年时间没有进行地理学习，可能对很多地理基础知识已经遗忘。因而要在学生现有水平和知识储备的基础上，多提供一些图文资料，让学生有一个直观的感受，引导学生学习，使他们能较好地理解问题。

四、教学目标

1.理解太阳辐射概念及能量来源，说出太阳辐射对地球的影响。

2.运用资料分析太阳辐射的分布规律。

3.了解太阳大气的结构、太阳活动的概念及类型，说出太阳活动对地球的影响。

五、教学重点及难点

教学重点：分析太阳辐射对地球的影响。

教学难点：分析太阳活动对地球的影响。

六、教学方法

合作探究法、归纳法。

七、课时

1课时。

八、教学过程

教学

环节

教学活动

设计意图

教师活动

学生活动

新课

导入

【情景设计】：展示青藏高原地形图（标注西藏阿里地区）和图1.11西藏冈底斯藏医学院的太阳能光伏电站，请学生阅读节首文字资料，提岀问题导入新课。

【提问】：阿里地区以前为什么缺电？

【生】：回答略。

【总结】：我国西藏阿里地区的冈底斯藏医学院，海拔高，自然环境恶劣，地理位置偏远，传统的电力基础设施建设比较难，过去学校的电力供应一直比较紧张，每天最多只能供电三小时，学生们早晚读书受到很大影响。那么在2015年，学校利用太阳辐射释放出的能量进行发电，建成了太阳能光伏电站，实现了24小时不间断供电。

【承转】：那么除了利用利用太阳辐射释放出的能量进行发电，太阳辐射对自然环境和我们人类的生产、生活还有许多影响，这节课我们就来学习第一章第二节太阳对地球的影响。

【板书】：第二节  太阳对地球的影响

一、太阳辐射对地球的影响

【承转】：要了解太阳辐射对地球的影响，我们先要知道什么是太阳辐射。

观察图片，思考并回答问题。

引起学生的兴趣、注意。引出新课讲授要学习的内容。

【提问】：请同学们观察PPT上的图片以及阅读课本材料，找出太阳辐射的概念、能量来源以及特点。

【板书】:1.太阳辐射

【生】：回答略。

【总结】：太阳是一颗巨大、炽热的气体星球，其主要成分是氢和氦，表面温度约为6000K，K是一个热力学温度单位。那么太阳源源不断地以电磁波的形式向宇宙空间放射能量，这种现象称为太阳辐射。太阳的能量来自太阳内部的核聚变，以目前聚变的速率来看，太阳正处于稳定的壮年期。太阳辐射的能量是巨大的，它是地球及整个太阳系光和热的主要源泉，尽管只有二十二亿分之一到达地球，但是对于地球和人类的影响却是不可估量的。

【承转】：那么太阳辐射对地球产生了哪些影响呢？

【合作探究一】---太阳辐射对地球的影响。

多媒体展示雨后的路面、洗过的衣服、植物、石油矿井、煤矿、瀑布等图片，思考ppt上的四个问题，得出太阳辐射对地球的影响有哪些？

(1)雨后的路面，为什么太阳一晒就干了?洗过的衣服为什么有太阳晒就干得快？

(2)绿色植物光合作用合成有生物能的有机质，其能量来自哪里?

(3)地球存在生命的必要条件之一是有适宜的温度，这与太阳辐射有什么关系?

(4)结合课本中图1.14“家庭太阳能供热系统”和图1.15“柴达木盆地中的太阳能光伏电站”，举例说明我们目前使用的能量中有哪些与太阳辐射有关。

【板书】：2.影响

【生】：回答略。

【总结】：太阳辐射是地理环境形成和变化的重要因素。太阳为地球提供光和热，因而雨后的路面和洗过的衣服干的快，促进绿色植物生长发育，进行光合作用合成有生物能的有机质，其能量来自太阳辐射。太阳辐射是维持地表温度，促进地球上的水，大气，生物活动和变化的主要动力，即是地理环境的动力来源。例如，太阳辐射的纬度差异导致了地面不同纬度获得不同的太阳辐射量。而对于整个地球表层来说，热量是平衡的，所以热量多或者不足的地方，就会产生热量传递。地球上的热量主要是依靠大气和水体运动来输送的。这种大气和水体运动形成了大气环流和洋流，具体的内容我们会在之后的课程讲解。

学生阅读图文材料，找出太阳辐射的概念、能量来源以及特点。

小组成员观察图片，讨论并回答问题。

锻炼学生分析问题、提取关键信息的能力。

锻炼学生分析问题、提取关键信息以及合作探究的能力。

太阳辐射是人类生产和生活的重要能源。一是人们可直接利用太阳能。例如，利用太阳能发电，太阳辐射被捕获被吸收、转化成热能并存储，为生产生活服务;二是可利用地质历史时期固定下来的，包括由太阳能转化形成的煤、石油等化石燃料。我国是世界上利用太阳能较早的国家之一。在一些太阳能比较丰富的地区人们用太阳能发电，如导入时我们所说的西藏阿里地区，在冈底斯藏医学院建成的太阳能光伏电站。

【多媒体展示总结】：太阳辐射对地球的影响

(1)太阳直接为地球提供了光、热资源。

(2)太阳辐射能维持着地表温度，是促进地球上的水、大气运动和生物活动的主要动力。

(3)太阳辐射为我们生活、生产提供能量。

【承转】：太阳辐射到达地球之后被不同的物体吸收就产生了不同类型的能量转化。那么太阳辐射到达地球的每一个地方的辐射量是否都一样的呢?

【合作探究二】---太阳辐射的分布规律。

请同学们观察图1.12“北半球大气上界太阳辐射的分布”回答PPT上问题(1)和(2)；观察图1.13“热带雨林和亚寒带针叶林生物量的差异”以及热带雨林植被和亚寒带针叶林植被的景观图，回答PPT上问题(3)和(4)。

(1)赤道地区和极地地区全年太阳辐射分布有何区别?

(2)太阳辐射呈怎样的纬度分布规律?

(3)热带雨林和亚寒带针叶林生物量有什么差异?

(4)问题(2)和(3)的结论有没有什么联系？

【补充】：这里老师跟大家说一下，生物量指的是单位面积内生物体的总质量，单位是kg/m2。同学们在读图1.12“北半球大气上界太阳辐射的分布”时，首先明确橫坐标和纵坐标分别表示什么;然后纵坐标随着横坐标发生了怎样的变化？

【板书】3.分布规律

【生】：回答略。

【总结】：赤道地区太阳年辐射总量最多，极地地区太阳年辐射总量最少，太阳年辐射总量大致随纬度的增加而减少。通过观察热带雨林植被和亚寒带针叶林植被的景观图，我们可以发现热带雨林地区森林更茂密，阔叶，树木树冠较大。而亚寒带针叶林地区森林中植物密度相对较小，针叶，树冠小。

小组合作完成P9页，观察“活动”图1.12和图1.13，回答问题。

用实例分析太阳辐射对地理环境的影响。使学生知道，气候虽然是看不到的，但是自然景观就是气候最明显的标志。给学生直观地感受，培养学生探究问题、思考问题的能力。

新课讲授

因而在单位面积内，热带雨林的生物量远远大于亚寒带针叶林的生物量。问题(2)和(3)的结论是密切相关的，生物量和太阳辐射量都随纬度的升高不断降低。太阳辐射量大，生物量多；太阳辐射量小，生物量少。

【承转】：太阳的辐射有纬度分布的差异，那太阳本身的能量释放是否每时每刻都不变的呢?还是会变化的呢?接下来让我们一起来学习太阳活动对地球的影响这部分内容。

【板书】：二、太阳活动对地球的影响

【承转】：要了解太阳活动对地球的影响，首先我们要知道什么是太阳活动，太阳活动指的是太阳大气经常发生大规模的运动。

【提问】：请同学们观察图1.16.“太阳大气层的结构”，说出太阳大气层的结构由哪些部分组成，各部分的位置和特点。

【板书】：1.太阳大气层的结构

【生】：回答略。

【总结】：太阳的大气层，是人类能观测到的太阳的部分，从里到外分为光球、色球和日冕三个圈层。光球是用肉眼可以直接观测的太阳表面，厚度约500千米，温度大约为6000K，地球上接收到的太阳光基本上是由光球发射出来到。色球位于光球外部，呈玫瑰色，厚度约几千千米，温度大约为几万摄氏度,它发出的可见光不及光球的千分之一，只有在日全食时或用特殊的望远镜才能看到。日冕是太阳大气的最外层，可以延伸到几个太阳半径，甚至更远，温度超过百万摄氏度。它的亮度仅为光球的百万分之一,只有在日全食时或用特殊的日冕仪才能看到。

【承转】：其实太阳的大气是不稳定的，它经常会发生大规模的运动，我们称为太阳活动。

【小组活动】请同学们观察图1.18“太阳活动现象举例”，说出太阳活动的表现。

【板书】：2.太阳活动现象

【生】：回答略。

【总结】：太阳活动现象较多，主要有太阳黑子、太阳耀斑、日珥和日冕物质抛射等。太阳光球常出现一些暗黑的斑点叫做太阳黑子，一般是出现在光球层表面。黑子并不黑，只是因为黑子的温度比光球层其他地方低，所以显得暗一些。根据长期的观察和记录，太阳黑子有的年份多，有的年份少，其变化的周期大约为11年。耀斑是色球的某些区域有时会突然出现大而亮的斑块，又叫做色球爆发。耀斑活动的周期大约也是11年。

观察图1.16“太阳大气层的结构”，说出太阳大气层的结构。

观察图1.18“太阳活动现象举例”，思考并回答问题。

培养学生读图能力以及提取关键信息的能力。

培养学生读图能力以及提取关键信息的能力。

通常，黑子数目最多的地方和时期，也是耀斑等其他形式的太阳活动出现频繁的地方和时期。大多数太阳耀斑和太阳黑子活动相关。日珥是在色球层上发生的一种剧烈太阳活动现象。日全食时，可用肉眼观测火红的日珥，日珥爆发时会喷射大量带电粒子。日冕物质抛射表现为日冕结构在几分钟至几小时内发生明显变化，向外抛射大量带电粒子，时规模最大、程度最剧烈的太阳活动现象。

【提问】：请同学们阅读文字资料，说出太阳活动对地球的影响。

【生】：回答略。

【总结】：主要有四大影响: (1)对地球电离层的影响。耀斑爆发时发射的电磁波进入地球大气层，会引起电离层的扰动。此时在电离层传播的无线电短波信号会被部分或全部吸收，从而导致通讯衰减或中断。例如，1989 年3月发生的几十个强烈耀斑活动，引起短波通讯15次突然中断，24 次全部中断。(2)对地球磁场的影响。地球上存在着磁场。当太阳活动增强时，太阳大气抛出的带电粒子流，能使地球磁场受到扰动，产生“磁暴"现象，使磁针剧烈颤动，不能正确指示方向。(3)如果太阳大气抛出的高能带电粒子高速冲进两极的高空大气，并与那里的稀薄大气相互碰撞，还会出现美丽的极光。(4)另外，近几十年的研究表明，地球上许多自然灾害的发生与太阳活动有关，如地震、水旱灾害等等。由于太阳活动对地球的影响很大，世界各国都十分重视对太阳活动的观测和预报，以便有关部门及早作好准备，把太阳活动可能造成的不利影响减小到最低程度。

【板书】：3.影响

课堂小结

【承转】：以上就是我们这节课学习的全部内容，请同学们回忆一下，这节课我们学习了哪些知识？

【生】：回答略。

【总结】：这节课我们学习了两部分的内容。一是太阳辐射对地球的影响。其中学习了什么是太阳辐射，太阳辐射对地球的影响，并分析了太阳辐射的纬度分布规律。二是太阳活动对地球的影响。其中，学习了什么是太阳活动，太阳大气层的结构，太阳活动的类型以及太阳活动对地球的影响。

学生总结本节课所学内容。

加强对所学知识的巩固。

布置作业

完成课后习题册。

学生完成作业

对本节课知识进行复习。

九、板书设计

第二节  太阳对地球的影响

一、太阳辐射对地球的影响

1、太阳辐射

2、影响

3、分布规律

二、太阳活动对地球的影响

1、太阳大气层的结构

2、太阳活动现象

3、影响

十、教学反思