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日志

新教师职业生涯规划

已有 170 次阅读2021-6-16 17:17 |系统分类:其他分类

作为一名即将踏入工作岗位的新教师,我的心中秉承着这样一个信念,那就是我要做一名优秀的地理教师。为此,我对我未来的职业生涯进行了规划,使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展。以下是我的职业规划:
一、个人现状分析
1、优势分析
作为一名学科教学(地理)专业研究生,在校时接受了专业的地理教学训练,有一定的科研素养,学习了许多教育新理念,这对于适应和实施新课程改革是非常有利的。同时作为一名年轻的新教师,我充满活力与激情,能迅速接受新事物,更能走进学生内心,理解学生的想法;态度认真,乐于学习,善于思考,勤于反思。
2、劣势分析
作为刚毕业的新教师,缺乏中学地理教学经验,表现在以下方面:深入研究教材的能力不足,对教材的挖掘停留在知识与技能方面,未能将思政教育渗透进课堂教学;教学实践经验不足,针对不同心理发展水平的学生不能有效实施因材施教,在问题设置、过渡语言、课堂应变能力上还需加强训练。同时,没有进行过班主任工作的实战训练,在校时无学生组织工作经验,处理学生事物能力有待提高。
二、个人未来发展目标
1、提高知识理论水平,全面深入认识新课程、新理念。在扎实的学术根底与理论底蕴下,教师需要对新课程理念保持一定的敏感度和掌握度。因此,不断获取新知识,扩充自己的教学素材库,把地理知识与当下时事热点相结合,将专业化水平与时代接轨是十分必要的。
2、把新教学理念融入进课堂教学,促进学生地理核心素养的提升。受“高考指挥棒”的影响,地理核心素养的培养日常教学中不受到重视。例如地理实践力注重学生动手操作、野外实践、观察测量等能力的培养,但受现实条件的约束,普通学校中实验操作、野外考察、研学旅行等活动的次数屈指可数。为了促进学生地理核心素养的提升,我会尽可能地动用可利用资源,充分应用新的理念指导教学,在教学中大胆实践,深入研究,形成自己地教学模式与风格。
3、提升地理教学技能,促进自身教学能力发展。作为新教师,打好教学基础很重要,要通过一次又一次的课堂训练完善自身的专业素质和综合能力,力争在业务上不断突破。

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