一、对学生学习情况的检查反馈有很多方式。

1、提问，这种方式我主要是课上在讲课过程中使用，对一些重要的问题的强调或是对听讲不认真同学的提醒，也有时是对一些基础很差学习习惯又不好的学生提问几个及其简单的题目，以免这些待优生感觉老师不理他们。

2、展示，这种方式是这一学期以来我用的最多的，就是让学生将我讲过的试题、知识框架再讲出来，从检查的结果来看效果比普通的提问要好。

二、讲课的语速有点快，个别学生跟不上。

内容多，时间紧，感觉急躁。个别知识点可能讲的不到位。