当然好多还是受用的，关键是看自己怎么去理解了。如果不是因为繁忙，如果不是因为自己认为还有更重要的事情，这样的会议我倒不会排斥的，关键是我认为人家是对外开放，而我们是“闭关锁校”，囿于一隅，真心让人不解。可能也与自己做班主任以来一些感想有关吧，比如我认为对学生不能一味打压，而是要用更先进更前沿的一些东西去引导，如果有更为高尚的东西在引领着自己，知道自己的不足，知道自己需努力的方向，何必还要犯一些低级的错误呢，简单说也就是知道如何才能避免此类错误，达到更好发展。

        会议上最受用的应该要数初二面临的一些问题吧，总而言之这是比较关键的阶段，第一个就是叛逆期，第二个就是早恋。先说说在这之前我班的古怪学生吧，一男生酷爱军事、政治，看相关书籍颇多，自认为在这方面是一人才，目标是国防部长。但问题是，世界观、是非观、政治观严重偏颇，喜欢有军事、政治才能的希特勒、东条英机等人物，并以他们为榜样。最近语文学《长征》《老山界》，因为是非观问题，语文作业都不做了。一男生小学时因被同学欺骗过一次，从此再也不相信任何人了，性格内向的他没有被及时引导好，一直持续到现在，期间也去看过心理医生，一年了，从自卑忧郁到脸上有笑容，但内心仍旧旧结难解。还有一男生看书太多太杂，自以为看透人情世故，说曾经有自杀的想法，现在说自己要多看些哲学书，目前还算稳定。还有女生等等等等。。。

        总之，         

       一言难尽，任重道远。。。