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geonet: 水平测试是基础技能过关，选拔考试是能力甄别排队，与素养都隔着一层纸。

2022-9-28 12:02 回复|

张艳凤: 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负-------弗里德里希.威廉.尼采

2022-9-26 06:41 回复|

长江口口: 没有真实情境，就没有深度学习，就不是素养立意的考试评价。所以，大家从研究评价，研究试题来改进教学是最有效的。所谓逆向教学设计，就是：教学目标——评价方案——活动设计。

2022-9-25 19:59 回复|

张艳凤: 根据全球纺织业转移规律，第一至二次的产业迁移，伴随着世界经济中心的转移，而第三至五的产业转移则是社会分工深入的结果，并没有引起经济中心实质上的转移。

2022-9-18 19:07 回复|

geonet: 静心，自知，自强。

2022-9-15 21:01 回复|

长江口口: 你是学生吗？你是学生吗？因为你有一个双肩包。——我有一个双肩包，这意味着我依然是一个向生活开放的学生！段老先生很自豪，被一个小孩子误认为是学生。做一个上下求索，永远充满好奇的学生。

2022-9-14 10:46 回复|

长江口口: 从经验（experience）到实验（experiment ）来对待现实是进步，理想的地理学家应该在这两方面都有所成就。事实上，我想说的是要成为一个完全的人，需要在这两方面都有所成就。——段义孚给地理学同行的建议。

2022-9-12 11:31 回复|

长江口口: 人文主义地理学显然必须具有语言才能，并且不仅能满足于会写作文章，他还应该当意识到语言的感情、对这些关键字眼的混淆意义。——人文主义地理学训练个人对环境的感受能力，或许必然有激发创意写作之功效吧。

2022-9-11 22:11 回复|

长江口口: 和技术的诸多便捷性相比，似乎越来越多地感受到技术带来的流程繁琐、耗散精力、自顾不暇却幻想着拯救他人于水火的……种种荒谬。每个人要做好自己都十分不易，都需要很多的努力；救世主的面孔令人生厌，害己最深。

2022-9-10 21:13 回复|

geonet: 有用和有意义不是一个层级。无用之用？

2022-9-8 19:59 回复|

安瑞: 蒹葭苍苍，白露为霜

2022-9-7 14:48 回复|

安瑞: 新版地图，一点都不能少

2022-8-30 10:09 回复|

长江口口: 不含敌意的坚决，不带诱惑的深情——海因茨·科胡特，关于父母与孩子的关系，同样适合许多的人际关系。

2022-8-30 04:57 回复|

长江口口: 教师需要让自己成为学生可以参照的稳定客体，用“不带敌意的坚决”和“不含诱惑的深情”与学生相处，让学生在健康的人际互动中成长。

2022-8-30 04:49 回复|

长江口口: 教师的专业学习和教研评课属于一种情境学习（Situated learning），属于教学实践活动的重要组成部分，是对不断变化的教学实践的深入理解和参与过程，从边缘性参、到充分参与、到最终自觉自主行动，不可能一蹴而就！

2022-8-30 04:41 回复|

starlight: 试了一下账号，居然找回来了！！！重新回归！地理教学的一些想法还是要写下来，记下来。当某天回过头来，才会想起自己宝贵的东西。

2022-8-29 20:09 回复|

长江口口: humanism人文主义，humanistic人文主义的，humanist人文主义者

2022-8-28 19:16 回复|

geonet: 怀特海的《教育的目的》，该是一个怎样的存在？

2022-8-27 21:40 回复|

geonet: 打开一个新视野，你说有用没用？

2022-8-23 21:25 回复|

景荣: 济南归来，读懂常州吸引到有想读懂济南的共鸣，加油干活。

2022-8-19 08:55 回复|

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