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分享把自己活成“动词” ——听王福强老师讲座有感: bilingual 2023-1-26 16:27; 把自己活成“动词 ” ——听王福强老师讲座有感 1 月 11 日晚，通过至善学院教育平台，我认真聆听了河北的王福强老师做的题为“超越自己，才能改变教育——献给教育人的新年祝福”的精彩讲座。带给我很多感触，下面结合自身的情况，把一些体会做一做分享：一、主动建立链接，做一个终 ...; 114 次阅读|0 个评论

分享人文主义者的孤勇宿命: 长江口口 2022-9-12 07:37; 　　 9月10日上午，在腾讯会议平台听了“人文主义地理学对地理学的贡献”的学术研讨会，是中国地理学会文化地理专业委员会组织的会议，也是一个“段义孚先生追思会”，借此机会推动学术界对人文主义地理学的了解和反思。　　对于学习、阅读、关注段义孚人文主义地理学的读者，自然是不容错过。对于这样一个全国性的 ...; 290 次阅读|0 个评论

分享肯读#教学别论: chinasun 2022-9-8 07:44; 教学论研究与教学研究密切关联，但不等于教学研究。教学论研究重在“应然”，教学研究突出“实然”。教学研究展示对真的尊重、对现实的阐释、对问题的解决，以自在为主要行动原则；教学论研究虽也有对真的展示，但更多的是体现对善的向往，对美的信仰，对未来的阐释和追求，以自为为主要行动原则。 ——石 ...; 247 次阅读|0 个评论

分享研读地理学思想文献　提升学科专业能力: 长江口口 2022-8-26 15:40; 　　　　这是前几天承担的一个暑期培训课程“地理学思想视角下的学习任务审视”，一整天的时间，上午、下午各3小时。课程内容的准备贯穿了整个暑期，结合书籍、专业论文、微信搜索的文章阅读，结合实际工作，一点点补充，制作课件内容。培训的形式是采用线上学习的钉钉平台，钉钉可以“视频回看”，还能“视频转文字 ...; 478 次阅读|2 个评论热度 1

分享麦金德陆权论的深远影响: 长江口口 2022-8-16 08:25; 　　麦金德陆权论的深远影响麦金德立足《历史的地理枢纽》的思考基础，加上 1919 年在著作《民主的理想与现实》中的进一步完善，最终形成了以 “心脏地带” “新月形地区” “世界岛”概念为主体的地缘政治理论——陆权论。麦金德的陆权论产生的影响主要有：墙内开花墙外香，在阴差阳错中 ...; 290 次阅读|0 个评论

分享麦金德对枢纽地区（即心脏地带）的分析: 长江口口 2022-8-10 00:35; 　　麦金德对枢纽地区（即心脏地带）的分析麦金德反反复复观察、研究墙上的大幅世界地图，不时旋转着桌上的地球仪（两种必不可少的工具，可以想象这样的画面几乎是麦金德的生活常态），开始认真思考他眼里的一个个“ 世界上政治和经济有机体 ”（指国家、文明形态等，带有明显的社会有机体论痕迹）在历 ...; 295 次阅读|0 个评论

分享理念转变的开始: 葛覃 2021-10-19 07:21; 之前一直是在书中看房超平老师，今日有幸一睹房老师真容，被其教育理念所折服，颠覆了我之前的很多想法与认知。教学要改变首先转变的是理念，一个理念的转变可能只需要几分钟，但是理念的落实却是一个漫长而持久的道路。从思维导图到思维导学是教育理念改变的落实过程 ...; 306 次阅读|0 个评论

分享穿越时空的触景生情: 张艳凤 2021-10-1 22:01; 读《触景生情:文化地理学人笔记》作者：周尚意商务印书馆出版拿到《触景生情》这本书，很是亲切的感觉。书面整体设计与李秀彬老师的《地理人随笔》、叶超老师的《时空之间》，风格很是相似！喜欢封面那副插画，淡淡的阳光像水一样洒在墙上，斑斑驳驳，一只胖胖的猫儿 ...; 503 次阅读|4 个评论热度 2

分享瑞士——小山国缘何成为世界最富有的国家之一: 千里之外之歌声 2021-9-19 23:17; 瑞士是一个面积仅有4.1平方公里、人口仅为768万的小山国，70%的国土是阿尔卑斯山和汝拉山，其余30%为丘陵起伏的中部高原。该国除了湖光山色外，几乎没有多少矿产资源，更为严重的是，可耕地只占国土面积的6%。几个世纪以前，瑞士贫瘠的土地几乎不能养活自己的人民，一遇到自然灾害，就有一些居民死于饥 ...; 238 次阅读|0 个评论

分享由两份鼓励的礼物想到的: bilingual 2021-9-4 12:40; 由两份鼓励的礼物想到的近段时间，我的收获满满，先是收到郑老师赠送给我的贾老师写的著作，后又收到景荣老师赠送给我写博文的礼物可擦写地球仪，两份礼物是对我的鼓励，更是激励我在地理教师专业成长的道路上不断前行！ 8 月 19 日，我有幸在区初中地理学科期初培训做分享，感谢区地理教研员 ...; 350 次阅读|4 个评论热度 1

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