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长江口口: 从经验（experience）到实验（experiment ）来对待现实是进步，理想的地理学家应该在这两方面都有所成就。事实上，我想说的是要成为一个完全的人，需要在这两方面都有所成就。——段义孚给地理学同行的建议。

2022-9-12 11:31 回复|

长江口口: 人文主义地理学显然必须具有语言才能，并且不仅能满足于会写作文章，他还应该当意识到语言的感情、对这些关键字眼的混淆意义。——人文主义地理学训练个人对环境的感受能力，或许必然有激发创意写作之功效吧。

2022-9-11 22:11 回复|

长江口口: 和技术的诸多便捷性相比，似乎越来越多地感受到技术带来的流程繁琐、耗散精力、自顾不暇却幻想着拯救他人于水火的……种种荒谬。每个人要做好自己都十分不易，都需要很多的努力；救世主的面孔令人生厌，害己最深。

2022-9-10 21:13 回复|

geonet: 有用和有意义不是一个层级。无用之用？

2022-9-8 19:59 回复|

安瑞: 蒹葭苍苍，白露为霜

2022-9-7 14:48 回复|

安瑞: 新版地图，一点都不能少

2022-8-30 10:09 回复|

长江口口: 不含敌意的坚决，不带诱惑的深情——海因茨·科胡特，关于父母与孩子的关系，同样适合许多的人际关系。

2022-8-30 04:57 回复|

长江口口: 教师需要让自己成为学生可以参照的稳定客体，用“不带敌意的坚决”和“不含诱惑的深情”与学生相处，让学生在健康的人际互动中成长。

2022-8-30 04:49 回复|

长江口口: 教师的专业学习和教研评课属于一种情境学习（Situated learning），属于教学实践活动的重要组成部分，是对不断变化的教学实践的深入理解和参与过程，从边缘性参、到充分参与、到最终自觉自主行动，不可能一蹴而就！

2022-8-30 04:41 回复|

starlight: 试了一下账号，居然找回来了！！！重新回归！地理教学的一些想法还是要写下来，记下来。当某天回过头来，才会想起自己宝贵的东西。

2022-8-29 20:09 回复|

长江口口: humanism人文主义，humanistic人文主义的，humanist人文主义者

2022-8-28 19:16 回复|

geonet: 怀特海的《教育的目的》，该是一个怎样的存在？

2022-8-27 21:40 回复|

geonet: 打开一个新视野，你说有用没用？

2022-8-23 21:25 回复|

景荣: 济南归来，读懂常州吸引到有想读懂济南的共鸣，加油干活。

2022-8-19 08:55 回复|

张艳凤: 空间的普遍性和地方的特殊性是同时存在的！

2022-8-17 07:26 回复|

景荣: 将《读懂常州》做成孩子们理解城市的一个载体，段先生记在心间。

2022-8-14 17:34 回复|

张艳凤: 追忆为地理学做出巨大贡献的段先生！斯人已逝，生者当如斯！

2022-8-14 06:33 回复|

长江口口: a stronger sense of place encourages more ownership and accountability of what happens in that space 更强烈的地方感，能对事情发生的空间产生更多的归属感和责任感。

2022-8-13 10:52 回复|

长江口口: 除了北京师范大学地理科学学部的讣告，国内地理学界对段义孚的去世似乎没有什么特别的关注。看来他们还是欠段义孚一份人情？

2022-8-13 10:51 回复|

长江口口: 他用温和的文字将热衷于逻辑实证主义和基于量化的空间分析的一代地理学者吸引过来。他吸引那些心灵超越客观的论断，揭示了在传统社会科学模式中多层次的主观性，并且提醒大家批判地思考我们习以为常的思想和生活。

2022-8-12 11:13 回复|

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