我的“勾引教学法”源于2008年一次参加省里的的赛课。说课比赛前，我看了很多有关教材教法和学法的资料，感觉到都和我实际的教学过程不太吻合，加上是比赛，难免想要有一点创新。所以在参加比赛前的一个晚上，我闭上眼睛，仔细想自己教学过程的每一个细节，想找出这些课堂的共通的特点。作为不是科班出生的我，没有那么多的专业术语，而作为一个一线的初中地理老师，也没有那么的条条框框的限制。所以能想出来，好象都不太合适。到了凌晨大概两点过，“勾引”这个词在我脑海里闪过，我感到莫名的兴奋，便溜出宾馆房间，在走廓上完成了我的第一次“勾引”。没想到第二天说课，此法得到了省内众多大咖的认可。这也使我感到有些意外。前一阵子，在网络研讨的时候，再一次将这种教学法弄了出来，本着交流思想，共同进步的目的，却未曾想污了些大咖们的法眼，在这里向你们道歉了。但我私下里认为，只要对学生有好处，对一线老师的教学有所启发，“勾引”也未尝不可！难道说我们教学方法只能有阳春白雪，不能下里巴人？