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关于“学习文化重建”这个话题,自己倒一种感觉,说出来,仅供你参考:
经常在一线,发现一个有趣的现象,绝大部分教师都把学生的学习看成是个体独立建构意义的过程,会认为学生的学习其实就是通过大脑活动,把外界信息加工成头脑中知识的过程。虽然也有不少老师,会组织一些同伴互助、小组合作等活动,但他们从来不会认为这些活动就是学习本身,而仅仅看成是学习的条件。
如果要用概念来解释这种现象的话,是不是在我国教育的学习观中,就只有个体建构的学习观,从来就没有社会建构的学习观呢?究竟是一种什么样的文化观念在影响了我们这种对学生学习的看法与认识呢?是功利主义、信息加工学说,还是我们本身对人性和人类社会缺乏一种理解,我不知道。
暂时我也无法把这种现象提炼成一个有意思的话题,供主题论坛进行探讨。但我可以肯定,对这个问题的问题其实潜在地影响了我们老师的每一节课堂,影响着我们对于学生学习的看法与认识。
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