日志
- 分享 我看崔永元和方舟子之战
- 我看崔永元和方舟子之战 微博上关注崔永元和方舟子的论战有好多天了，心情很复杂，有很多困惑。今天梳理一下。 一、 转基因食品好吗？ 这是一个很专业的问题，我们普通人可能搞不清楚。但身边大多数人是很担心的，毕竟是吃到嘴里的东西，没有经过长时间科学验证，贸然大面 ...
- 分享 教育教学研究理论汇总
- 博客中收集的，时间长都忘了，抽时间再看看 http://blog.sina.com.cn/s/blog_60cf91450100vi3r.html
- 分享 对星韵地理发展的一些建议
- 对星韵地理发展的一些建议 关注星韵地理有相当长时间了，加入则是最近半年的事情。几年来从星韵地理和 k12 网站上分享了很多资源，得到很多启发，见识了很多教师的优秀。姑且谈谈自己对星韵地理发展的一些认识，可能见识有限、观点偏颇，有点胡思乱想。但出发点是希望这个独特的民间团体能茁壮发展，大家都 ...
- 分享 特级教师特在何处？
- 江苏省著名特级教师教学思想录（地理卷）读后有感 为拓展课题研究思路，市教研员 嵇 老师赠送了新近出版的“江苏省著名特级教师教学思想录（地理卷）”，初步阅读了几位特级教师的文字，感触很深。著名特级教师特在何处呢？ ...
- 分享 2013印象深刻的事情回顾之一
- 2013 年 4 月 11 日 ，因为原来高三地理老师有招生重要任务，由我接手高三地理班。该班高二分科后，学习成绩和纪律都不好，曾得名“塔利班”。高三更换了班主任和任课老师，班风和成绩有明显的进步，但地理成绩一直比较薄弱。接手后面临的最大困难是时间所剩无几，高考前最多也就有 30 节课，不熟悉学生、 ...
- 分享 “看图说理”活动
- “看图说理”活动 为了培养同学们探究地理问题的能力、表达能力，锻炼地理思维，举办“看图说理” 活动。每位同学承担一个课题，自主进行研究争取成为这个问题的“专家”；借助地图册、幻灯片等形式，生动多样地进行解读，其他同学可以自由提问。课前 5 分钟展示，每 4 人一组，评选出一 ...
- 分享 陈国祥特等奖课例观摩总结
- 陈国祥特等奖课例观摩总结 总体印象：板书漂亮，语言精炼；主题突出——大师风范；过度非常自然潇洒，值得学习。 从系统论的角度，的确让人对地理环境有更深刻全面的认识——可以作为复杂原理运用于地理教学的样板。 系统论的观点是学习的支架。 课堂容量太大，学习过程中 ...
- 分享 运用地图归纳洋流分布规律时支架的细化
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运用地图归纳洋流分布规律时支架的细化 基本程序： 根据世界洋流分布图，首先在空白世界地图上绘制太平洋洋流、大西洋洋流，在观察、动手绘制洋流的过程中，初步感知洋流的分布状况。小组合作借助改进的洋流模式图归纳出洋流分布规律，并在南太平洋验证。最后用文字总结规律。对比洋流分布模式图与全 ...
- 分享 图像对理解地理原理学习的支架作用
- 图像对理解地理原理的支架作用 理论依据：左右半脑协作思维理论、双编码理论 案例 1 、用经络图示意人体是相互联系的整体，比喻流域也是各部分紧密联系的整体，流域开发要整体开发。 案例 2 、借助“苦难的母亲”等卡通漫画理解环境人口容量概念的提出，借助木桶原理图理解多因素 ...
