如何有效地利用信息技术和网络资源来提高教学成效，同时促进自身专业化成长，这是每个教师应该思考面对的问题。

首先要保持良好开放的进取心态，同时不断学习，提高自己的信息素养，以下是一些个人感受，欢迎指正：

1、 一点好奇，关注细节

与其追求技术的高难度，不如充分挖掘一些简易常用软件工具的边缘功能，简单的常常是最实用的。很多时候一些简单技术的细节运用或许就能使自己的课件变得精细、与众不同，关键是要有探索的热情，有好奇心，关注一些别人忽视的东西。

2、 一点灵巧，善于搜索

    信息的检索，其实就体现在灵活使用搜索引擎的能力，网络世界，可以说“没有找不到的，只有想不到的”。

3、 一点涵养，网络道德

网络虽然是虚拟世界，同样遵循谦虚和礼让的人际交往准则，己所不欲，勿施于人；帖子被删也大可不必暴跳如雷，先想想是否有出言不逊之处。

好的资源与大家分享，得到帮助后表示感谢，论坛发帖主题明确，争论问题切不可带人身攻击，尊重他人的成果的同时别忘了版权“合理使用”的原则，这都是良性交流互动的必要保证。

4、 一点大度，心态开放

很多争执其实只是语义上的分歧；一些普通网民的见解同样具有真知灼见，对一个事件问题的关注不妨参考立场不同的网站、人群的意见，超连接很容易帮助我们发现自己的偏颇。      

心态开放还应该体现在兴趣广泛，摆脱专业局限。

5、一点使命，任务驱动

不是要上公开课、写文章的时候才去寻找资源。自己布置一些阶段性的任务，结合自己的兴趣领域的探索总是最容易实现的，素材的积累要靠平时，技术的提高需要任务驱动。

6、一点定力，摆脱浮躁

漫无目的的浏览带来的冗余信息常常使人变得浮躁，享受网络的丰盛的同时别忘了安静地面对纸质书本（尤其是系统性的、理论性的知识），因为网络更多地呈现出一种大众性，更多地表现出通俗文化的特征。

使你的思想变得深刻、见解越来越独到的，也许就是坚持光顾常驻的那么两三个网站和论坛，一日不去就若有所失。

7、一点高度，专业视角

专业的书籍，专业的网站，专家的见解，我们的专业视角得以形成！

一些派生的、通俗的诠释好象提供了捷径，其实只能把人带到门前，难以登堂入室，不得真谛要旨。

8、一点思考，超越自我

任何未经过自己的理性沉淀过滤的观念理论都只是别人的空洞说教，思考使人进步，思考使人超越平凡，思考使我们的行为实践具有力度，人的尊严全系于此。

（结合博客的运用，补充一些材料，将用于面对全校教师的交流）

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