高一某生，把期末考试答卷当成肆意舒展文字游戏的场所，当时就很气愤，感觉自己教书育人的极其失败。该生的地理成绩比平均分低一点，从字迹看学习应该也还不算垫底的特别差的学生。

　　这折射出学生中的学习态度问题。说轻一点是哗众取宠，游戏人生，说重一点是挑衅教师，反社会，很自然地，无奈地想到文革的白卷英雄张铁生。

　　我用相机把试卷拍了下来。

　　过了几天，怒气少了，自己心里就冷静多了，对待事情也就理智了。等到学生返校试卷分析，我把试卷给班主任和几位老师参观了一下。

　　我无法像往常那样试卷分析不进教室。

　　各个班级都花了15分钟左右的时间，主要是讲学习态度和方法。

　　我把试卷的局部放在PPT里，让学生参观欣赏了一下，学生都发出笑声。笑声过后，我申明了自己的观点“这是游戏人生，也可以说是反社会，反人类的行为。相比之下，学习的问题就无足轻重了。”思想的问题不解决，教学效果从何谈起，遇到这样的学生，教育是必需的。

　　课后，把学生叫到办公室。

　　“当时是怎么想的？你会在语文试卷上也这样做么？是想出名么？要不要我帮你把试卷放到学校橱窗里去呢？”

　　学生当即，很快就认错了，还说希望不要告知家长。我叫他回去再思考，等时间再通过班主任与家长沟通。

　　思想上的问题，这么快就能解决？效果会好么？大是大非的价值观和人生态度问题，可以轻易纵容么？让家长了解学生的思想动态，没什么不可以的。