——或许得益于地理学的综合性

眼下，课堂教学改进是区域教育主管部门和学校层面狠抓的一项工作，过去的一年，学校层面举行了各类教育教学大型活动，以期带动教师课堂改进的自觉性。

青年教师大奖赛、骨干教师教学展示、区级层面的教学交流展示、拓展课和社团的课程展示月……，学校层面的各类教育教学活动很繁忙，完善活动的组织过程中的各类细节，是活动成败的关键因素。校园网的及时宣传反馈很重要，一般还要把活动的新闻报道在区级层面的网络平台上有及时的跟进报道。

这一年，每次大型活动，自己都会拿着相机，也在校园网和区教育信息网发布了不少活动的报道，图文并茂，算是把地理学的优良传统好好发扬光大了，也从这种繁琐的工作中，充分感受到了照片的作用，图像的意义。

1.每个人都愿意看到自己在活动中的身影。这应该算是人性的特点，一点小小的自私罢了，面对一张集体照，每个人下意识地，首先是寻找照片中的自我，不是么？基于此，每次学校的大型活动，总是尽可能把每位积极参与者的精彩瞬间记录下来，校园网和区教育信息网的新闻稿，总是用一组照片，这样能够让更多参与者得到展示，这是一种很重要的正反馈。所谓活动的意义，就是让活动与更多的人产生关联，产生联系，这样自然就可以让更多的人关注活动的结果。文字，文字其实可以很简略，一般小型的活动报道，文字只需要2、3行，甚至是微博这样的语体，图像，照片，却需要从数百张拍摄的照片中精心选择、裁取、加工。

2.从多个角度展示活动的精彩。很多时候，需要综合考虑多种角度，包括观众的神态，包括活动开始前的会场准备、包括签到场合，一些花絮，同样可以发现许多有趣的场景。绝不是简单地对着主会场，对着主席台，拍几张照片就完事，那样拍摄的照片放到新闻稿里，根本不能引起大家观看和持续的议论。活动的结果不能产生持续发酵，不能在事后成为大家闲聊的话题，那就不能算是一次成功的活动，要多从实际效果去改进我们的拍摄。

3.让人印象深刻的往往是人物的神态。不要老是想着把活动的全景场面完整地记录，全景照片是需要的，但不能全部都是这类平淡的全景照。其实最生动的细节，是人物的神态。西方新闻摄影报道中的原则是“三个人就足够了”、“人的脸部不小于一枚钱币”，这些简明的准则应该可以帮助我们，在各类活动中去捕捉一些生动的细节。

4.对活动的精彩要有事先的基本预判。除了尽可能对活动环节安排事先有一些了解，更要根据自己的常识和经验做一些预判，守候那些可能出现的精彩瞬间，否则相机镜头盖未打开，或者轻易的疏忽就错过了那些生动的瞬间。

很多时候，一件事情的前前后后，需要我们认真策划，思考细节，从综合的角度去思考问题。地理学的综合性，一定能带给我们一些有益的思维品质，一些潜移默化的影响，需要慢慢去体会。综合的思维，就是系统的思维，就是考虑多重因素。在我们周围，常常遇到一些仅仅固执地信奉线性思维的人，那叫一根筋思维，有时与这类人沟通起来真的很困难。