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本非菩提 http://www.xingyun.org.cn/?1484 [收藏] [复制] [分享] [RSS] 菩提本非树,我本非菩提。忙忙不碌碌,无为无不为。

日志

既能坚持自我 也要顺应环境

热度 58已有 3556 次阅读2015-9-28 19:55 |个人分类:思绪如风|系统分类:教育教学

刚刚步入工作岗位的新教师,都带着理想和憧憬,带着学到的一些教育理论和理念,迫不及待地想在课堂教学上实践。但是,现实工作环境的复杂性,有许多实际的因素会影响到教学行为,一些小小的挫折很容易让新人陷入自我怀疑,许多老教师,看似一些老套的做法,比如说盯学生,严厉地要求学生订正作业,在考试前做许多强化的习题训练,对提升成绩很有帮助,而这些你可能不屑一顾,你很自负地认为自己有先进的教学理念,其实可能会因为课堂对学生的放任,要求不明确,而带来糟糕的教学效果。

那么,在实际工作教学当中,我们到底应该坚持些什么?学习并改变哪些东西?可能需要我们做一些认真的甄别,理性的思考。对新入职的教师,我想从几个角度,提供一些建议。


一、善于规划

要想快速地适应复杂的教学实际,从教学岗位上脱颖而出,那么对自己的个人优势、不足之处做些分析就很有必要。或者说,对自己的职初阶段,要有一个简要的规划,教学、学生管理、熟悉教材情况,一年两年下来,要达到一个什么样的程度?你是不是一个开朗的人,是不是一个有亲和力的人?你的兴趣爱好,容易和你的教学工作结合在一起吗?能让你和学生之间的距离变得更近吗?经常做些这方面的思考,你就可以避免自己一些不足之处,扬长避短。

自己要有一些这方面的思考,可能学校层面也会有一些这样的要求,学校层面会组织老教师的带教,让新教师制定3年个人发展规划,教研组要求你做一些个人的规划,那就更要好好想一想。凡事豫则立不豫则废,并不是说你的规划一定要按部就班地严格执行,至少知道自己要往哪里去。

新教师经常会有许多自己的想法,也一定要与一点自己的想法,保持教学当中的一些创新的意识,才不至于对现实的教学感到乏味和枯燥,哪怕是一点小创意,这样你才能表现出和你周围那些老教师不一样的地方,谁也不想一味重复别人的经历,重复别人走过的路,那么你就做好自己的规划,学会自我设计吧。


二、学习热情

除了钻研教材,力争在3年之内把教材吃透,还应该多多关注一些网络的课程资源,手上能找到的所有的教学资源。包括教材,包括教学参考书,包括地图册,包括练习册,包括市面上的一些教辅资料,包括一些优秀的科普读物,包括学校已有的一些教具,等等。把这些教学资源有效地整合起来,不要舍近求远,关注网络上搜索图片和视频,却对地图册和教材上的图像视而不见。

另外,物色一两个比较好的网络教研学习社区,保持一种学习的姿态,这样才能不断进步,星韵地理网应该是一个不错的选择。记住,你不是一个人在努力。


三、规范意识

这一点,可能我们需要经常观察一些老教师的教学行为,他们经过多年的教学实践,已经形成了很多教学细节上的规范。

比如说板书设计的规范,很多年轻教师,不注意板书设计,有时一节课黑板上一个字的板书都没有,有时老教师也会犯这样的错误,以为有了多媒体教学就不需要板书了;再比如说学案的规范,包括学案的体例格式,容量的大小,难易的程度,习题的选取,图像的质量,等等,这些都是规范;再比如指导学生记笔记的习惯,对学生的课堂行为提一些具体的要求;包括上课开始,师生之间的互相问候,其实都是一种最基本的课堂规范,有些新教师轻易地认为,师生课前的问候是一种形式主义,显然是一种错误的偏颇理解,问候这种形式,其实是提醒学生结束其他行为,准备进入课堂学习的状态,这也是一种重要的日常教学规范;再比如地理教学的指图规范,地理教学要借助很多的原理示意图、地图,那么地理教师指图的规范,一定要用教棒,地理教师的如意棒,许多老教师都有一根非常得心应手的指图的教棒!这对培养学生的读图习惯,读图能力非常有帮助,而很多新教师却是用一指禅指地图。所有的教学行为,都需要有一种规范的意识。


四、基于标准

每一次备课,应该对照课程标准,或者考试要求,研究教材的知识内容,教学的难易程度,做到心中有数,教学目标明确,因为我们所有的考试评价都是基于标准的评价。另外,不妨搜集23年之内的学业考试卷、高考试卷,做一些认真的研究,这样你就知道考试考到什么程度,不同要求的考试,教学应该把握到什么样的层次和高度。


五、洞悉学情

对学生认知水平要能准确把握,刚入职的教师,非常容易高估学生的认知能力,并不是说和学生打成一片,就能了解学情。更多的时候,还是需要研究教材,研究课程标准,教学上多设计一些学生活动,教学形式要多样,让课堂气氛活跃一点,通过学生的活动和参与,你更容易发现学生经常犯错误的地方,他们的思维障碍,只有通过学生的行为表现,你才能更好的了解学情,对教学策略作出调整,多设计课堂活动,多设计提问,多设计一些学生之间的相互合作,关注学生的课堂行为体验,这样我们对学情的了解、判断,会更有针对性,更有依据。

 

现在很多新教师是研究生学历,起点很高,有自己的理论素养,希望这些新教师,能坚持自己的一些教学探索的热情,敢于尝试,在教学上做一些自己的思考,坚持自己的先进理念。但是另一方面,也不要抱着对老教师的成见,认为老教师的做法就是保守的,落后的,过时的,在一些基本的教学规范上,向老教师学习、借鉴,既能坚持自我,保持独立思考的能力,又能顺应变化,吸收别人的经验,不断改善自己的教学行为,从而得到快速成长,在教学中体验成功的愉悦。不要一上来,就被现实撞得头破血流,从而一蹶不振,自我怀疑,怀疑那些理论的适用性,那样,我们的教育就只能在经验主义的泥塘里打滚。

坚持和顺应,并非必然的矛盾,任何进步,都需要年轻人尝试和改变,年轻,就要担负起这种推动行业和社会进步的责任。

发表评论 评论 (67 个评论)

回复 海之尘1991 2015-9-28 20:35
看完,深受感触;今年应该是我的第三年教师生活,第一次教高三;由于没有很好的职业规划也没有什么样的热情,现在已经感觉到了一些疲倦和不知道复习课该怎么上;重难点该怎样把握。还有在课堂上的语言较为沉闷等等,就是欠缺了一个逼迫自己改变的心态。谢谢,长江老师在文中的指点。
回复 双胞之花的阳光 2015-9-28 20:45
看完,感触很多,不怀疑不懒惰,勇于踏出第一步并坚持走完每一步。长江口口老师说的很深刻。
回复 星静儿s 2015-9-28 20:47
  
回复 渝-李丽欣 2015-9-28 21:52
感触很深,深受启发。
回复 长江口口 2015-9-29 02:04
海之尘1991: 看完,深受感触;今年应该是我的第三年教师生活,第一次教高三;由于没有很好的职业规划也没有什么样的热情,现在已经感觉到了一些疲倦和不知道复习课该怎么上; ...
第三年就教高三,本身说明你很努力,学科功底不错,能意识到自己的问题,就可以不断在细节上改进。即便高三,教学语言也可以轻松愉悦的。加油!
回复 chinasun 2015-9-29 07:32
学习并反观自身,不足、不觉之处实在是能冒出冷汗……
回复 长江口口 2015-9-29 08:24
chinasun: 学习并反观自身,不足、不觉之处实在是能冒出冷汗……
孙老师最大的不足之处,就是过分谦虚。希望多来转转,提携帮助年轻教师。
回复 geonet 2015-9-29 18:48
所言甚是,到群里再讲一讲吧。
回复 山城悍匪某某许 2015-9-29 18:54
这几条建议应该是适合所有阶段的教师的,对照自己,就觉得冷汗直流,不少细节都被自己忽略了。。。。。
回复 格外的秀丽~` 2015-9-29 19:28
作为一个新老师,刚带完一届毕业生,这篇文章中很多都是曾经和现在的困惑,自己也在慢慢探索,我在星韵地理里学到了很多,我相信保持一种学习思考的心态才能保证教学的激情。多谢老师的分享
回复 lufy.123 2015-9-29 19:37
受益匪浅,对我未来的从教之路有很大的启发,你文中所写的很多情况,都是我要面对的,对于吃透教材,真的需要好好磨炼。你的对新入职教师的建议,让我觉得温暖,确实我不是一个人在奋斗
回复 2645425916 2015-9-29 19:42
作为一个实习生,受益匪浅!谢谢老师指点与分享!
回复 曾经的不在拥有 2015-9-29 22:30
  
回复 熊定富 2015-9-29 23:39
想在学校生存就必须得到家校的认可,他们评价的依据就是考分,所以要顺应环境;教育不能没有自己的理想和愿景,所以还必须坚持自我!
回复 独孤先生 2015-9-30 08:41
刚开始,真有一种一上来就被现实撞得头破血流的感觉……周老师的智慧之言,感触很大,坚持和顺应并非必然的矛盾,坚持不意味着不顾或推翻一切现实,感谢周老师的好建议,受益匪浅
回复 长江口口 2015-9-30 09:11
熊定富: 想在学校生存就必须得到家校的认可,他们评价的依据就是考分,所以要顺应环境;教育不能没有自己的理想和愿景,所以还必须坚持自我!
熊老师是老教师,对这些话是真懂的。没有教育的理想,就不会有理想的教育。
回复 长江口口 2015-9-30 09:12
独孤先生: 刚开始,真有一种一上来就被现实撞得头破血流的感觉……周老师的智慧之言,感触很大,坚持和顺应并非必然的矛盾,坚持不意味着不顾或推翻一切现实,感谢周老师的 ...
现实很残酷,理想是路灯。
回复 Lynn 2015-9-30 09:52
说到我的心坎上了。受到莫大指导。非常感谢!
回复 遇见hj 2015-9-30 10:58
周老师说的每一条真真的说到我心里了,我就是典型的一指禅指地图,板书随意,想起起来就写,没想起来就不写的,刚入职,很多东西都在摸索之中,从周老师的文章中获益匪浅。
回复 非要马甲线 2015-9-30 11:51
课堂问候和板书   完全没有      国庆回去后一定落实  上次在群里见口口老师提起教鞭  教鞭已经用上了   还送了两位好友一人一根
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