“师友夹持，虽懦夫亦有立志。予思朱子言，为学譬如熬肉，先须用猛火煮，然后用慢火温。予生平工夫全未用猛火煮过，虽略有见识，乃是从悟境得来。”（曾国藩言录）。

   “猛火煮慢火温”，是朱熹从熬肉中得到的启发：肉必须经过这样的熬，味道才会全部出来，估计是指著名的东坡肉的做法了。读书亦如此：先在短期内集中精力阅读，掌握所读之书的概貌；然后对其中的章节字句作细细咀嚼，读熟读透，以求探到书中的精义。对于必读的经典书籍，这种“猛火煮慢火温”的方法值得借鉴。

    因为要会考，一些学科的教师反复地讲解，连喉咙都嘶哑了。我却总觉得应该有经济一点的措施，自己不想徒劳地耗费时间精力，过去也从北京烤鸭的“内煮外烤”工艺中得到一些启迪。大部分学生都可以通过自行复习得到开悟，教师猛火煮过了，不如多放手让学生自己去“慢火温”，偶偶在黑板上归纳一些知识点。

    最近的课堂，只是让学生自己看书、做练习，自己带本书进教室陪读。哪怕有几个学生只是走到他身边才装装样子也是好的，高中学生，没有自习课安排，在我看来始终是不能接受的现实教学情景。

“教育不是灌输，而是点燃火焰。”我们不少教师却总是把学生的头脑看成是弹性的容器，灌啊灌，自己也叫苦不迭，学生却并不领情，反而厌倦学习的心理在加剧，何苦？

真是活该！