“把教材当剧本”，针对学校教学，东苑房地产的老总何抗胜先生居然无意中说出了这样一句有意义的话，他来讲：社会需要什么人才。

        剧本常常是很概要的，导演的职责也并非到每个细节，演员对台词的运用可以根据自己的理解，任何智力活动都要留有一些自由发挥。

       “在学习活动中，就所学内容提一些积极的问题而不是默无声息地进行是有益的，非常积极的口头化会导致更大的信息处理效率”，在阅读《思维导图》一书时看到这样的话。这也许是教学活动中强调活动与互动的依据。是的，对学习材料的掌握理解程度，可以通过自己的口头化阐述来判断——尤其是带有鲜明个性特点的口语化，因为这不仅仅是简单的记忆，而是有了对学习材料和内容的深加工。

       教师的口语化能力更是教学风格和学科专业素养的重要表现，自己曾经说过，教学无非就是翻译。也就是所谓的“厚积薄发，深入浅出”。

       关注信息技术的整合运用无可非议，但同时，我们在传统的教学组织方法上也有许多东西可以挖掘、尝试、丰富、完善。角色扮演、模拟旅行等都可以更多地使用，在眼下许多场合，远未运用到淋漓尽致或是出神入化的程度。