哲学家的基本问题，就是不断地审问自己：我是谁? 我从哪里来? 我要到哪里去?

其实任何事情，学习任何东西都可以问这样类似的问题：是什么的本质追究问题，渊源产生的背景问题，将来的演变趋势问题。

教育信息化中必然面临许多新的概念、理念、技术等未知的东西，机械地运用只会降低我们的主动性，即使是PPT这样简单的技术，大家都在用，层次却万别千差。只有经常提出一些自己的问题，才可以把我们带入技术理性的层次，达到运用自由的境界。

所以凡事我们都应该学会提出至少三个问题，这样就不至于误入歧途，如果能问出更多的问题，你就可以有更大的创造表现，并且超出人群中的大多数，如果你面对任何事物都能提出三个以上的更多问题，那你其实就是真正意义的哲学家了。

面对任何教育技术的变化，不妨思考一下：

别人一般用来干什么？

和过去的方法有什么不同？

如何把原来的经验整合起来？

有没有别的用途？

遗漏了什么细节吗？

能不能和别的技术结合使用？

对我手头的工作有什么改变？

有什么不足的地方？

效果会受到哪些因素条件的局限？