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概念图学习与运用的问卷调查和结果
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概念图学习与运用的问卷调查和结果
（调查了一个班级，样本50份）
调查目的和用途说明：
1、本问卷调查为无记名形式，不作为任何学习成绩和学习态度的评价依据；
2、你不必迎合任何价值取向，希望尽量表达自己的真实看法；
3、调查结果将作为教师研究问题的原始数据，真诚感谢你的合作！
2006.5
1、你对概念图和思维导图的含义，是否有明确的了解和认识？ （ ）
A．是的，非常了解 10%
B. 有一些了解，但不够清楚 72%
C. 不了解 18%
2、在对概念图和思维导图的认识和理解上，下面哪些环节对你帮助很大？如果多选，请依次按重要程度排列。 （ ）
A．举办专题讲座 40%
B. 教师的课堂板书 68%
C. 自己亲手绘制 56%
D. 借鉴别人的作品 58%
E. 学习相关文字介绍资料 66%
3、你认为在高中学生中举办概念图制作比赛的活动有意义吗？ （ ）
A．很有意义 24% B.有意义 34%
C. 没有意义 14% D.说不清 28%
4、在本次高二年级地理概念图制作比赛中，你的态度是 （ ）
A．很认真，完成的作品有质量 6%
B. 努力了，但觉得自己缺少必要的技巧 56%
C. 纯粹是交差，应付一下教师规定的任务 14%
D. 没什么意思，所以懒得去做 24%
5、你认为概念图对改善学习方法、提高思维技巧有帮助吗？ （ ）
A．很有帮助 8% B. 有一些帮助 64%
C. 意义不大 20% D. 根本没用处 8%
6、在今后的学习活动中，你会尝试使用概念图吗？ （ ）
A．会经常使用 10% B.偶偶会用 52%
C. 不会使用 22% D.说不清 16%
7、在各学科的教材、参考书、课外阅读资料等学习材料中，你是否发现、看到过使用概念图、思维导图的情形？ （ ）
A．经常看到 32% B.偶偶看到 42% C.基本上没发现 26%
8、你看到使用概念图、思维导图的情形，在什么学习材料或学科中比较多？如果几乎没有看到过，本题可以不作回答。 （ ）
A．学科教材 16% B. 参考书、辅导书 44%
C. 课外读物 16% D. 报纸杂志 8%
G. 其他情形，或出现比较多的学科 理科、数学、物理、生物、化学、政治、
9、在今后的学习活动中的哪些场合，你会考虑使用概念图？可以多选，依次按重要程度排列。 （ ）
A．整理课堂笔记或听讲座的记录 60%
B. 复习时自己归纳整理知识 66%
C. 思考疑难问题时，用来清理思路 34%
D. 作文时草拟写作提纲 40%
E. 辅助阅读，分析文章的结构 32%
F. 制定计划、安排活动 66%
G. 其他____________________________________________________________
10、你觉得在本次地理概念图的竞赛推广活动中有哪些地方需要改进？
或者在教师介绍一些学习技巧和方法时，你有些什么好的建议？
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l 最后，请你评价一下自己的学习状况： （ ）
A．学习优秀 4% B.学习中等 42% C.学习一般 40% D.不够理想 14%
l 请你评价一下自己对学习方法的看法： （ ）
A．有自己独到的学习方法，效果好，注重积累、借鉴好的经验 8%
B. 大体有些方法，效果一般，偶偶从教师和同学那里借鉴经验 48%
C. 想改善学习方法，但感到很迷茫，不知从何处去做； 34%
D. 无所谓学习方法，主要是自己努力和认真的程度需要提高 10%
