日志
- 分享 “三弱”与“三强”--厄尔尼诺、拉尼娜现象知识归纳
- 最近复习，又遇到厄尔尼诺现象、拉尼娜现象，这部分知识难度的确很大，相信就算是教师想要搞透它，并记住相关内容，也要费一翻脑筋，何况学生呢。 课堂上，我总结规律，试着将厄尔尼诺现象的知识归纳为“三弱”，拉尼娜现象归纳为“三强”，结合图册 28 页“厄尔尼诺对气候影响”示意图，并利用黑 ...
- 分享 上海位于南半球？
- 今天课上复习，其中讲评了一道习题，涉及“上海地区伏旱 -- 北半球反气旋 -- 地转偏向力规律”等相关知识。由于学生错误比较多，所以我边列知识要点、边画板图，讲得也特仔细。 课后，坐最后一排的男同学举手，仍然问我这道题。于是我又在他试卷的图上教它怎么看图，又耐心的讲了一遍。结果， ...
- 分享 《气象先生》电影台词
- 你知不知道：难做的事和应该做的事．．．往往是同一件事？ 凡是有意义的事都不会容易。成年人的生活里没有容易二字。 Do you know that the harder thing to do and the right thing to do… are usually the same thing? Nothing that has meaning is easy.Easy doesn’t enter into grown-up life. 在坎坷的人 ...
- 分享 理念还是成绩？
- 在你身边是否有这样的情况，这样的教师？课上的挺好的，但是所带学生的考试成绩却出不来。相反，课堂教学方法一般般，甚至老套，但课后肯死抓学生，给学生多练，多占用时间，哪怕是课间十分钟的，却总能带出成绩。 在一个倡导、推行二期课改理念与实践的教育时代中，但还是仍然只能以成绩来决定你的奖金 ...
- 分享 企鹅的故事---《洋流》教学的情境引入
- 专题《洋流》计划 2 课时的新课教学，第 1 课时安排“洋流分布及规律、洋流成因”，第 2 课时安排“洋流对地理环境的影响、厄尔尼诺现象”。 恰好，我曾经看过一段有关赤道附近地区企鹅生活的资料，于是找来，作为《洋流》教学第 2 课时课题及部分教学环节的引入，以下是 2 ...
- 分享 冬至日的课堂，你准备讲点什么？
- 明天就是 12 月 22 日，冬至日，这是一个特殊地理意义的日子。在课堂上，作为教师，怎么在课堂上帮助学生复习以往所学，并补充有关冬至日介绍，来引起学生兴趣和拓宽学生的知识面呢？ 找了一些与冬至日有关的资料，如地理现象、生活相关、风俗习惯等，汇总并整理如下，以备参考。实际课堂上， ...
- 分享 这里的“相对高度”是什么概念？
- 专题《地貌》中涉及等高线地形图的阅读方法，其中，对于山地和丘陵的区分，教材提到，“丘陵地区……海拔一般在500米以下，相对高度一般不超过200米，……”、“山地……山峰的海拔一般在500米以上，相对高度大于200米……”。 这里的“相对高度”是什么概念？是指图幅表示区域的最大高度与最低高度差值呢，还是相邻 ...
